7.《像山那样思考》教案 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册

像山那样思考 奥尔多•利奥波德 教学目标： 1.知识目标：掌握作者有关的文学常识。领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 2.情感目标：了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 3.能力目标：提高学生珍爱自然、尊重生命和保护环境的社会责任感。 教学重点： 1. 整体感知文章，理清文章脉络。 2. 体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 教学难点： 1. 学习选取个性化的角度表现哲理的写法。 2. 理解狼的生态、生命意义。 3.理解标题的含义。 教学方法： 赏读法、探究法 教学过程： 第一课时 组织教学： 教学重点：字词、作者 教学难点：课文结构 教学步骤 ： 1． 导入 我们已经学习了《离太阳最近的树》，了解了由于人类的无知破坏了高原上唯一的绿色---红柳，最终导致了生态灾难---沙尘暴。从第二次工业革命开始到现在将近150年的时间里，人类不仅破坏了地球上的植被，也大肆捕杀地球上的动物，1850年以来，人类已使75中鸟类和哺乳动物灭绝，使359种鸟类和297中兽类面临灭绝的危险。 今天我们就来学习《像山那样思考》，思考一下美国作家奥尔多·利奥波德如何来认识这一问题的。 二.作者简介 奥尔多•利奥波德（1887-1947），美国著名生态学家和环保主义的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。 奥尔多•利奥波德从小就有着对大自然的浓厚兴趣，在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽而遗弃的名为沙乡的农场，从此开始了在沙乡长达13年的恢复生态平衡的探索，直到去世。他把自己的观察与思考结晶成了《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，是奥尔多•利奥波德对于自然、人类的命运及其土地的关系观察与思考的结晶。 三.诵读课文，字词 嗥háo叫：号叫（多指豺狼等）。 驯xùn服：温和顺从。 残羹gēng剩饭：吃剩的饭菜,比喻别人取用后剩下的一点儿东西。 聆líng听：指集中精力、认真地听。 毛骨悚sǒng然：悚然：害怕的样子。形容十分恐惧。 嘎啦gā lā ：象声词，形容雷、车轮等震动的声音。 蜿蜒wān yán：指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 嬉戏xī xì:无忧无虑地玩耍。 无动于衷：衷:内心。动，动作，触动。指心里一点也没有触动，一点也不动心。 湍tuān急：水势急。 迸bèng发：由内而外地突然发出。 饿殍piǎo：被饿死的动物或人的尸体。 艾蒿 hāo 四.结构 本文是一篇耐人寻味的哲理散文。全文共10段，可分为三部分 （一）狼的嗥叫及其含义 狼的嗥叫，引出下文（1） 狼的嗥叫的含义 隐藏着更加深刻的含义（2） 山对狼怀有一种秘密（3） （二）作者认识的由来---狼被猎杀的命运和狼被消灭后造成的生态恶果（4---9） 一只狼的死去给予的启示（4--6）（发现狼---打死狼---狼眼中垂死时的绿光给予的启示） 众多狼的死去导致鹿数目增加以致死去（7） 破坏的草原难以恢复（8） 牧牛人杀死狼也不是好事（9） （三）作者更深层次的思考---狼嗥中隐藏的内涵（10） 这个世界的启示在荒野。 五.小结 文章语言简洁传神，挟裹着作者深深的忧患意识。开篇就是对一声“深沉的、骄傲的”狼嗥的特写，这也是此篇文章的文眼，作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人以震撼和思考。 六.作业 字词、作者 澳大利亚兔灾 在辽阔的澳洲大陆上，原本并没有兔子。1788年1月27日，由阿瑟·菲利普船长率领的英国皇家海军第一舰队在悉尼港登陆，揭开了澳大利亚历史的新篇章。作为澳洲兔子祖先的欧洲兔子，就是搭乘第一舰队的舰船，从英格兰来到这片肥沃土地上的。由于这些兔子主要是供刚刚来到澳洲的欧洲定居者食用，因此多为圈养，流落到外面的野生种群极为罕见。 1859年，一位名叫托马斯·奥斯汀的英格兰农场主来到了澳大利亚。在他携带的大批行礼物品中，还包括24只欧洲兔子、5只野兔和72只鹌鹑。作为一名标准的英国绅士，奥斯汀对打猎有着特殊的兴趣，于是他就把这些兔子放养到他位于季隆附近的领地上。这样到了第二年，他就可以在空闲时间和其他农场主一起享受骑马打兔子的乐趣了。 在当时，没有任何人能够预计到兔子的繁殖速度有多快。由于澳大利亚没有鹰、狐狸和狼这些天敌，来到这里的欧洲兔子发现自己简直来到了天堂：这里气候宜人，遍地是可口的青草，四周又看不到敌人的踪影；另外这里土壤疏松，打洞做窝也非常方便。于是，一场几乎不受任何限制的可怕扩张开始了。 这些兔子从奥斯汀的领地出发，开始向北向西扩展。1866年，在南澳大利亚的卡普达，又有人往野外放养了一批兔子，从而使得兔子的扩展速度大大加快。此后，这些兔子的后代以平均一年130公里