18.太空生活趣事多（教学设计）统编版二年级下册语文

人教版义务教育教科书◎语文二年级下册 18 太空生活趣事多 教材解析 本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了在太空中，航天员睡觉、喝水、走路、洗澡这些新奇有趣的生活现象。 课文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。第二至五自然段分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”4个方面介绍了太空中生活的趣事。第三自然段中，“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这句话揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心。本文语言富有趣味性，开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强了表达的趣味。文中还大量运用了关联词和转折词语，使语句层次分明，通俗易懂，也平添了文章的情趣。 教学目标 1．认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语； 2．正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事； 3．积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 教学重点 1．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气； 2．能说出在太空中生活所遇到的一些有趣的事情。 教学难点 通过对太空知识的了解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、新课导入 1．同学们，还记得我们学过的《地球爷爷的手》这篇课文吗？地球爷爷有一双很神奇的手，这双手能把地球上所有的东西像磁铁一样牢牢地吸住，这叫地心引力。那当我们远离了这双大手，乘着宇宙飞船到达茫茫的太空后，又会发生什么事情呢？ 2．播放航天员在太空生活的视频，了解什么叫失重。 过渡语：由于失重，航天员在太空中发生了很多有趣的事情，我们一起来看看到底发生了哪些有趣的事情吧？板书课题：太空生活趣事多。 设计意图：利用以前学过的知识作为切入点，能引起学生的学习兴趣，随后播放的航天员在太空的视频，更能激起学生的好奇心和求知欲，适合低年级学生的学习心理。 二、读文识字 1．自由读文，借助拼音读准字音，读通顺句子。 2．边读边圈：课文从哪几个方面写了太空中的趣事？ 3．生汇报趣事，师板书。 睡觉　喝水　走路　洗澡 过渡语：这些有趣的现象都是在哪里发生的呢？（顺势引出生字：宇宙） （1）释义“宇宙”：指包括地球及其它一切天体的无限空间，地球是目前人类所知的唯一一颗有生命存在的星球。 （2）依形解字：“宇宙”两个字都是宝盖头，它是象形的意义，代表屋子，比如说“家”。本课出现的带有宝盖头的字：“容、室”，宝盖头就像房子的屋顶，为人们遮风挡雨。 （3）扩词识记：宇—宇宙—宇宙飞船 （举例应用：室—教室—音乐教室） 4．师范写生字，生练写。 书写要点：“宇、宙”两字上宽下窄，宝盖头覆盖下面的部件。 设计意图：初读课文，整体感知文章的写作脉络。根据偏旁和字义的联系来理解记忆生字，积累识字方法。 三、美读感悟 1．默读课文，边读边画：课文是怎样具体描写宇宙飞船里的这四件趣事的？ 2．小组合作，抓关键词，自由练说。 3．出示第二自然段关于睡觉的文字和图片。 （1）指导朗读文段，读好关键词“舒服、不过、必须、绑在、翻、飘到”，体会在太空中睡觉的有趣。 （2）联系生活经验对比站着睡觉和躺着睡觉，感受什么叫“安稳觉”。 （3）练习用关联词说句子：“要想……必须……”。 （4）如何解决这一难题？把自己绑在睡袋里。（板书：绑） 过渡语：航天员把自己绑在睡袋里美美地睡了一大觉，可真舒服啊！这时，睡醒觉的航天员感到口渴了，于是…… 4．出示航天员喝水的图片和文字。 （1）指导朗读文段，读好关键词“普通、即使、因为、失去、得（děi）、吸管”，体会太空生活中喝水时的有趣。 （2）对比在地球上倒水和在宇宙飞船里倒水的结果，探究在太空中水不会往下流的原因是因为失重。 （3）想象：如果在太空中用普通杯子喝水会出现什么情况？ （4）练习用关联词说句子：“即使……也……”。 （5）如何解决这一难题？使用一种带吸管的饮水袋。（板书：吸） 设计意图：教学中，根据学生已有的生活经验，抓住关键词，采取图文对照的形式，既能帮助学生更好地理解课文，体会太空生活中睡觉和喝水的有趣，又能为下文做好学习方法的指导。 四、课堂小结 在太空里，由于没有地心引力，在失重的状态下，宇航员发生了一系列有趣的事情，太空生活可真是好玩极了，下节课，我们继续在太空中寻找趣事。课下，也请同学们查查资料，看看除了课文里所描写的这几种趣事，太空里还会发生哪些有趣的事情呢？ 第二课时 一、新课导入 1．出示两组词语。 ①宇宙飞船　睡觉　舒服　安稳觉　必须　绑在　翻身　飘到 ②喝水　普通　杯子　即使　失去　吸管　饮水袋 2．借助上述生字词的信息简要复述在太空中睡觉和喝水的趣事，巩固所学知识。 设计