18 太空生活趣事多（教学设计）统编版语文二年级下册

二年级下册语文 太空生活趣事多教学设计 教学目标： 1.通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等15个生字，采用找共同点的方法写好“宇、宙、杯、板、浴”5个生宇，学习词组的组合。 2.正确、流利地朗读课文，通过梳理段落整体了解课文内容。 3.概括出太空生活的四件趣事，感知趣味。 教学重点： 1. 通过梳理段落概括出太空生活的四件趣事。 2. 学生能用自己的话说一件或者几件自己最感兴趣的太空趣事。 教学难点： 四件趣事各有不同的表达方式，感知说明文细致周密的表达特色。 教学过程： 教学目标： 板块一 邀游太空 趣识字词 1.巧设情景，引出课题 （1）（出示宇宙飞船图片）同学们，你们知道这是什么吗？ 出示词语“宇宙飞船” 指名读。 （2）放大“宇宙”二字，生找相同点和不同点。 （3）聚焦“宇”，演变它的变化过程，从本义到引申义，又以比喻的手法引申出架子、眼眶的意思（眉宇、气宇轩昂）。 （4）师范写“宇宙”二字。 书写小秘诀： 宝盖头儿像斗笠，还像一座小房子， 小于小由笔挺立，竖中线上分天地。 （5）出示小于和小由两个古代的小朋友。小于 我们觉得宇宙就是一个大锅盖，大锅盖下面住着我和你。 小由 请跟随课文，向“小于”和“小由”展示一下有趣的太空生活吧。 （6）板书课题，指读课题。 从题目中你知道了什么？（太空生活很有趣） （7）再读课题，读出节奏和有趣的味道。 朗读指导：太空生活/很~有趣 2.自读课文，读好长句。 （1）带要求自读 课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？打开语文书79页，自己读一读课文。 提出自读要求： 注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。 （2）读好长句 ①出示长句：人/稍一用力/碰到舱体/就会飘到半空中，咳嗽一声/就有可能/后退好几步。（在适当的地方稍作停顿） ②生交流自己认为难读的长句。 3.识字有方，偏旁归类。 （1）出示生字，找找相同偏旁的字 卡片出示词语：航 宇 宙 稳 杯 饮 稍 舱 板 件 题 浴 室 密 固 失 容 易 学生把相同偏旁的生字放到黑板的简笔画火箭图形中 （2）用自己的方式识记生字 4.找出规律，字变词组 （1）给生字找更多的小伙伴： 出示： 宇 宇宙 宇宙飞船 航 航空 航空公司 员 队员 少先队员 字 词语 词组 （2）指名开火车读。 （3）完成课堂作业本第三题 （4）拓展三个字的词：航天员 （出示杨利伟叔叔图片）比如这位“航天员”，认识他吗？ 板块二 文首文尾 趣读问句 1. 送词入句，指导朗读 把“航天员”这个词语送到句子里来朗读，你能读好吗？ 出示：你知道航天员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢! （1）个别读，师生互读。 （既然已经给出了肯定有趣的回答，为什么课文结尾还要提出这样的疑问呢？） 出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣? （2）生尝试朗读。 板块三 圈点勾画 提取趣事 1.读2至5自然段，圈出趣事。 （1）读课文2至5自然段，在文中圈出太空趣事。 圈完用“宇航员在太空中 挺有趣！”说一说。 （根据回答板书：睡觉 喝水 走路 洗澡） 2 3 4 5 （2）找出和睡觉、喝水、走路、洗澡这四件事情相对应的自然段。 （3）把这几件事连成一句话说一说 出示：宇航员在太空生活中 、 、 和 都挺有趣！ （4）再次齐读课题 在太空生中这些事情都很有趣，难怪题目叫作——太空生活趣事多（齐读） 板块四 厘清结构 指导书写 1.出示杯子、饮水袋、地板、浴桶图片 2.写好“杯、板、浴”这些左右结构的字有妙招： 左窄右宽互相让，左右高低一个样，要想字形更漂亮，一点一捺不上扬。 3.完成课堂作业本书写作业和最后的连线题 4.完成作业纸 我好渴啊！好想喝杯水！ 终于来到太空了，我好累啊！想去床上睡一觉！ 朗读2—5自然段，填写表格。 太空生活 小于和小由以为可以这样做 在太空的正确做法 睡觉 躺在床上美美睡一觉 喝水 端起水杯大口喝水 走路 到处走走看看 洗澡 跳进水塘洗个痛快 学科网（北京）股份有限公司 $