第二部分 专题七 实验探究题-【优课堂给力A+】2023中考化学抢分策略讲练结合

>》中考抢分策略化学 专题七实验探究题 【专题解读】实验探究题以实验为载体，旨在考查同学们分析思考、实验设计、实验操作，解释论证等方面的 综合能力，对于理解知识点、组织探讨问题、表达交流等化学关键素养亦有较高的要求。其主要表现形式为 提出猜想与 制定进行 分析与反思与表达与 问题假设方案实验 结论 评价交流 解决此类题目需要关注的要点有(1)关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度，沸点等：(2)关注物质的 变化（尤其是化学变化中的现象）。如形态、外观、能量的变化等：(3)关注物质的变化过程：①变化前：记录物 质的名称，观察并记录物质的形态、外观：②变化中：观察并记物质变化的现象及能量变化：③变化后：记录生成 物的形态、外观。 类型一有关物质性质的探究 的化学方程式 例1.(2021·成都)某学习小组对铁锈蚀进行探究 实验二：定量探究铁锈蚀的因素 【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？ 小组设计了图2装置，检查气密性，将5g铁粉和2g碳 【查阅资料】 粉加入三颈烧瓶，l1时刻加人2mL饱和NaC1溶液后， 1.氯化钙固体可作干燥剂。 再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集 2.一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加 数据。 反应。 注射器 3.常温常压，氢气密度是dg/mL。 压强 【设计与实验】 传感器 台式 实验一：定性探究铁锈蚀的因素 温度 电脑 传感器下 数据采集器 取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1 实验，现象如下表。 500ml三颈烧瓶 包有 图2 核物油 化钙的 棉花 化钠溶液 温度/℃ 压强/kPa C 图1 试管 周后现象 o t 11时间/s 0 t. 1时间/s 图3 图4 A 铁钉表面有一层铁锈 (4)据图3，t2时刻后反应并未停止温度却开始降低， B 铁钉表面无明显变化 原因是 C 铁钉表面无明显变化 (5)据图4，对比AB段和BC段说明 D 铁钉表面有较厚铁锈 分析t,时刻压强突然变大的原因 (1)对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是 是 与空气中的 发生化学反应。 (2)对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀还与： 实验三：测定铁锈含量 有关 将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥，得mg固 (3)铁锈蚀后应及时除锈的原因是 体，连接图5装置，检查气密性，加入固体与足量稀盐 写出除铁锈 酸进行实验。 141 第二部分专题归纳能力提升 稀盐酸 (2)据图2分析，选择粉末状样品的依据是 (3)据图3分析，影响实验测定准确性的原因：一是水 蒸气含量增加：二是 实验二：设计装置 图5 稀硫酸 (6)完全反应后，常温常压下测得生成气体体积为 连通管 mL,则该固体中铁锈质量分数表达式为 0 活塞 (7)该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是 水准管 ,解决方法是 量气管 植物油 【反思与评价】 粉末状 样品 (8)与实验一对比，实验二铁锈蚀明显更快的原因是 橡胶软管 图4 类型二有关物质成分的探究 小组设计了图4装置进行测定。 例2.(2020·成都)学习兴趣小组对贝壳中碳酸钙的 (4)打开活塞，稀硫酸进人试管，观察到的现象是 含量进行探究 【提出问题】如何选择药品和设计装置进行测定？ 反应结束后进行读数。读数前调节水准管 【查阅资料】 与量气管液面相平的原因是 贝壳的主要成分是C:C0,其他成分对实验影响忽略 实验三：优化装置 不计，室温时，CaC0不溶于水，CaS0,微溶于水。 在老师指导下，小组优化并设计了图5装置进行测定。 【设计与实验】 (5)试剂a是 实验一：选择药品 (6)检查该装置气密性的方法是 分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积、 等浓度的稀盐酸在图1的三颈烧瓶中反应，采集数据。 (7)加入足量稀硫酸，一段时间后反应停止。再加入 20mL注射器 氯化铵溶液，发现又产生气泡，推测加入氯化铵的作 压强 传感器 用是 式 温度 电脑 传感器 数据采集器 稀硫酸 氯化铵溶液 图1 压强p/kP 温度7/℃ 粉末 粉末状 140 26.8 130 颗粒状 26.6 120 图5 110 26.4 【数据处理】 50 100 150 26.2 50 100150 时间/s 时间/s (8)实验三中，样品质量为mg,加入稀硫酸体积为V, 图2 图3 mL,加入氯化铵溶液体积为V,mL,右侧针筒最后读数 (1)图1中反应的化学方程式是 为VmL,则反应生成C0,体积为 该实验条件下C0,密度为dg/mL,则样品碳酸钙质量 1422 >》中考抢分策略化学 分数表达式为 130压强kP4 未用牙膏处理 【反思与评价】 牙膏处理 120 (9)与实验二相比，实验三的优点是 (写一点)。 110 类型三其他类型的实验探究 时间/s 50 100 例3.某项目学习小组用