第1、2单元课本基础知识全练-【优佳好】2022-2023学年六年级下册语文期末优选卷（统编版）全国通用

第1单元课本基础知识全练 之.下列诗句茂节日限序排列正确的一项是( 期末，优选卷 语文 ①今夜月明人尽望，不如秋感落球累 ②遍如光弟登高女，逝某克少一人 6年下日端 清明时布面橡岭，路上什人酸断线 ①去年龙夜时，花有打如处 A.④32① B.3④TD2 G4D2周 D.④EL2 一、用”V”画出加点字的正确读音。 3,下列美于习督的说法不正确的一项是( 考泵(》 吞弹(chi shi) 密线(nh的n) A.过年龙负，寓意军年有余 业春节门上倒路督”予，高意摇气到了 火规(c州i) 敦厚(dan dun) 推和(con chon) C,中秋之月讲，高意甜甜蜜蜜 D.重阳节登高，高意对远方亲人的况隔 看沫(hutu的) 岗饭(men men) 道戏(guon guan) 六，读句子，完成练习。 二，看拼音，写国话。 有名的老植年委性出几可是灯表：有的二律是或端的，有的清：息是牛角的，有的尔是妙行， shu joo ran fang 10n0m luo tuo 0 1.句中加点的词语都表示 ”,体现了老能的灯笔 的节点 xi ni tong chi 002h0u org为 2.对在句子中用不同的调语表相月的意思的作用，说法不正确的一项是《 4.济有丰富 用.表达语泼 C是免重复 D知重语气 jigo ban feng zheng joa ie gl xi 3,根影具体语说，尝试用不同的闻语表达与应有尽有”相董的意烈。 1 道市的货某上，清洁用品成有尽有。水果表装 ,零食小吃 三，给解点字国选择正确的解理。（填序号）】 ↓，纤纤很家手 ,在这里，你总找到你需要的东用 ①婴拔：2件出：3瓷 工终口不成章 ①花这：2印意：③文意或作品的一篇 七、口语交际。 3存城无处不飞龙() ①春天的京城：2古代某个城巾：③云南且明 近些年来，越来植多的人选择利用春节假月出门岸游，鉴等过节似平成为一种新时尚，节日里 4,今令夜月明人尽望【 ①完毕：2达转极端：③会.都 的传洗习答却连渐被换化。针对这种观象，体有什么看法： 四，怒下列词语补充完壁，并光成炼习。 )灯结彩 )然不司 无 》顺及 验出心() 能敢()挺 1意大笑 斯琴脱( 方不得() 八，根摆所学内容填空。 上””的词语中含有一对 〔反义司近义可)，类似这样的四学问语还有： 1,《率食)一诗中，情绘出一幅“夜晚走马传烛图的两句哮是： 2.透博填空 2.《长歌行》一诗中，“ “两何告城人们要趁青春年 (1)这两算文章，尽管风格上 ,但内容上却有相通之处 少，奇发向上，有所作为 (2)广场上处处 ,垫观出一深喜气洋洋的节日气氯。 玉，（堂京的存节）是按照 顺序写的。雕八 ,正月到一即正月十五写得并组，精月 五，选杆题： 【.(北京的春省中的京球儿”否言非骨有特色，下面这种“京球儿”语言理解正镜的项是() 二十三、正月韧六等写得简略，这样可的好处是 A,“玩意见”捐玩具 形.“零七人碎儿“折干果零散不全 4.《错人)中住方家大院的人儿，今天喜得快要发筑了”一句，运用了 的修醇于甚，将人 口“闲在指在某个地方很清佣 D.“杂样儿”指的是外形不规羽的干果 儿盼粥时的 心情淋商尽数地表现出米 6语一 60n一2 第2单元课本基础知识全练 C.这么非的数学卷子，他竞然陛考1加分，真止人难以簧塔 期末，优选卷 语文 山语文课上，同学常在聚特会摔城所老师讲课。 6年下日端 3,遗样恰当的关联闻填空 虽然一但是…… 尽管…还是… 既8…视…… 一，下列钢语中加点字的注音全部正确的一项是( )兽簧恐收罗了很多东西，( )缺少很多，比知墨水，针级等。( }缺乏售 A.北(b】 黑待(mi 板乱(ban) 能老(wd) 贤，( )地很快载习就了。他想，( )不得不干球些麻倾话儿，义有的是时阿，( B.简第() 栏（的） 开(b00) 紫系() 没有必要介意 C,铁城(dn) 喜讯(xan 享好(gu0) 铁最(giao) 五，速句子，完成练习。 .野童(man) 侵机(e) 步伐() 账薄(0) 慎上的人排着队泉到湖切尔法官家，授着两个找救的孩于义看叉功，一水雨，酒，地 二、读句子，看拼音，写闻语。 1.这句话运用了 的修辞下法，说明了 2,下面郑一项与上面的句子使用的隆辞手达不同？【) 【.色道落到形岛.上，过着可ic山( )的生活，还要时V心 0所鹤的cin A过了二十三，大家就更忙了，春节臣眼就到了刷 2.人们k0ngù( )地看着那头sik0n0( )的牛。幸好，营察及时赶来，市( B随着一群一群的大程飞过，家鹅糖来总动心了 了它 C.她大见了一★，大山都料了三抖 3.这场yan hu )聚集了不可96( )的人，他门坐在一起006( )、说笑， 三，从下面任选一个词，伤凰闲句所用的修辞手法，发挥想象，写