8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 一、在共建中尽责： 1、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动： 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 相关链接 初建 阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长 阶段 能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长 这一车货物能被它们拉走吗？为什么？ 不能。因为他们目标都不一致。 这告诉我们，怎样在共建中尽责? 2、共同确定愿景和目标： 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 十三届全国人大四次会议表决通过了关于“十四五”规划和2035年远景目标纲要的决议。 ​​​​为我国的发展勾画了蓝图，我们青年人要担当起民族复兴的大任，为实现共同的愿景而努力奋斗！ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究与分享： 1、选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或者创新。 2、准确、简洁地介绍你设计的徽标。 3、在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 3、共同商定集体规则与制度： 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 探究与分享 “选谁当班长” 甲 乙 丙 丁 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 探究与分享： 思考： 1、这四位同学选举的标准是什么？ 2、如果四人分别当选班长，对班级会有什么影响？ 3、你认为选班长的重要标准是什么？ 如果小伟当选班长，很容易纵容班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。 如果小东当选班长，能够积极协调解决矛盾，团结同学，促进美好班集体建设。 如果杭杭当选班长，只顾学习成绩好，对班级事务不闻不问，对建设美好班集体不利。 如果大帆当选班长，会形成关系帮派，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体。 个人素质高、品德好、有责任心，具有一定的协调沟通能力。 4、民主制定规则： 民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。——陶行知 陶行知先生提出学生“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 课间打逗 考试作弊 不遵守班级纪律 思考:创建良好的班级体还需要什么条件？ 5、共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 在担当中成长 不同意。 1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 在担当中成长 我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 说一说 学校决定进行班级板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作。 七年级（9）班的做法说明了什么？ 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对 做主人翁的认识。 做主人翁的感受： 做