第四单元第1课时《有多重》（课件）-三年级下册数学 北师大版

第四单元 克、千克、吨 第1课时 有多重 1 有多重 学习目标 1. 通过淘气和小鸟称体重的画面，知道1克和1千克有多重，了解它们之间的关系。 2.能根据具体情境恰当选择质量单位，能估计一些物体的质量，进一步体会质量单位的实际意义。 3.通过寻找生活中“1克”“1千克”的事物，加强对克和千克实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 创设情境 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 探究新知 同学们，下面的小动物你们感觉谁轻，谁重呢？ 轻的小动物： 重的小动物： 每个物体都有轻重，那么它到底有多重，我们怎么能知道它的具体重量呢？ 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 认识常见秤 这些秤有的测量较轻的物体，有的测量较重的物体。 台秤 天平秤 体重秤 电子秤 磅秤 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 同学们，请看图片说一说淘气和小鸟有多重。 淘气站在体重秤上，上面显示30千克，说明淘气的体重是30千克。 小鸟站在天平秤的左盘，右盘放着50克砝码，天平平衡了，说明小鸟的体重是50克。 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 要想知道谁轻谁重，不能光看数字，还要看数字后面的质量单位。 30千克 50克 谁更重呢？30<50， 难道…… 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 每个物体都有质量，我们常用千克和克来表示物体有多重。千克可以用“kg”表示，克可以用“g”表示。 那么1千克和1克到底有多重呢？ 左边台秤上放了4个苹果，台秤的单位是千克，刻度指针指着1，说明4个苹果的重量大约是1千克。 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 1千克有多重？称一称，掂一掂。 4个苹果 16个鸡蛋 右边台秤上放了16个鸡蛋，台秤的单位也是千克，刻度指针也指着1，说明16个鸡蛋的重量大约也是1千克。 由4个苹果大约重1千克，16个鸡蛋大约重1千克可得出：4个苹果大约等于16个鸡蛋的重量，那么1个苹果大约等于4个鸡蛋的重量。 Administrator (A) - 1枚2分硬币大约是1克 3个曲别针大约也是1克 在生活中，较轻的物体一般用“克”作质量单位，稍重一点儿的物体用“千克”作质量单位。 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 1克有多重？称一称，掂一掂。 1枚2分硬币 3个曲别针 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 认一认，说一说。 我发现盘称的刻度指向了“1”，而它所用的单位是千克，所以这壶油的质量是1千克。 我发现油壶上面标注的质量是1000克。 从中我们知道了克与千克的关系是：1千克=1000克，用字母表示就是1kg=1000g。 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 那现在我们知道淘气和小鸟的体重谁轻谁重了吧？ 30千克=30000克 1千克=1000克 50克 30000克 > 淘气的体重重，小鸟的体重轻。 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 生活中，还有哪些物体重1千克呢？ 1大瓶可口可乐大约重1千克 2袋火腿肠大约重1千克 4袋纯牛奶大约重1千克 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 自主探究 生活中，大约重1克的物品还有哪些呢？ 1粒花生米 2粒黄豆 1枚图钉 创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸 合作探究 找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。 估计： 称一称： 估计： 称一称： 15克 20克 估计： 称一称： 2千克 3千克 250克 220克 巩固练习 探究新知 创设情境 课堂小结 布置作业 拓展延伸 1.选择“克”或“千克”填空。 练习 （1）1袋面粉重5 ( )。 （2）1个乒乓球约重2( )。 （3）2袋盐重1( )。 （4）1片药大约重1( )。 （5）小明的体重45( )。 千克 克 千克 克 千克 1只小鸟的体重是50克，1袋面粉肯定比1只小鸟重，所以应该是千克。 1个乒乓球很轻，所以应该用克作质量单位。 2袋盐不可能只重1克，所以应该是千克。 1片药很轻，所以应该用克作质量单位。 1只小鸟的体重是50克，小明的体重肯定比1只小鸟重，所以应该是千克。 巩固练习 探究新知 创设情境 课堂小结 布置作业 拓展延伸 2.填一填。 练习 3千克=(　　　)克 5000克=(　　　)千克 8000克=(　　　)千克 6千克=(　　　)克 9000克=(