8.1金属材料说课---2022-2023学年九年级化学人教版下册

化学教研组 人民教育出版社义务教育教科书 第八单元 课题1 金属材料 教材分析 教材内容的 地位和作用 教学目标 教学重难点 教材内容的地位和作用 金属材料是与我们生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要的金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气、碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使得整个初中的化学教材，既有了一定的非金属元素的知识，又有了一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。 知识 与技能 过程 与方法 情感态度 与价值观 ①自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。 ②讨论物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。培养学生在生活中多观察,多发现,在探索事物本质过程中体验成功的乐趣. ①认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。 ②了解常见的金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还考虑了价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 ③能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。 教学目标： 认识金属物理性质的相似性和差异性。 教学 重点 物质的性质和用途的关系 教学 难点 教学重难点 学法教法 板书设计 教材分析 说课流程 教学过程 学情分析 7 part 1 part 2 part 3 知识技能 认知特点 学习情感 学情分析 part 4 学习资源环境 part 5 认知风格 板书设计 学情分析 教材分析 教学过程 学法教法 说课流程 教法学法 学法 教法 动态演示 静态模拟. 解决问题情境 多重演示 启发讲授 情景教学 合作学习 对比学习 探究学习 讲述 讲解 讲演 学生为 中心 学法教法 板书设计 学情分析 教材分析 教学过程 说课流程 教学流程 情景导入 创设情境，展示五种不同领域使用的金属材料 ？ 你想到了什么 活动与探究一 生活导入 根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？ 我所知道的 金属 … 我所见过的 金属制品 … 归纳： 用途 建筑 桥梁 器械 车辆、飞机、舰艇 生活用具 其它 金属材料 纯金属 合 金 活动与探究二 实 验 探 究 （以铁、铜、铝为样品） 1、观察它们的颜色和光泽。 2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。 3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同 。 4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同 。 5、用手拿着金属一端，在酒精灯上方烘烤另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热 。 活动与探究三 你知道吗 ? 目前世界年产量最高的金属──铁 地壳中含量最高的金属──铝 人体中含量最高的金属元素──钙 硬度最高的金属──铬 熔点最高的金属──钨 导电、导热性最好的金属──银 熔点最低的金属──汞 密度最大的金属──锇 密度最小的金属──锂 活动与探究四 （1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ （2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 物理性质 物理性质比较 导电性（以银的导电性为100作标准） 密度（g·cm-3） 熔点(℃) 硬度（以金刚石的硬度为10作标准） 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 良 优 银 铜 金 铝 锌 铁 铅 大 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 100 99 74 61 27 17 7.9 小 3410 1535 1083 1064 962 660 232 铬 铁 银 铜 金 铝 铅 9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5 高 低 大 小 铁的硬度大，铅的硬度小 2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 银的价格比铜高许多 3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 钨的熔点高，锡的熔点低。锡丝熔断 1