专题07 病句辨析与修改-【知识梳理+达标检测】2022-2023学年八年级语文下册备战期末专题复习

备 战 期 末 专 题 复 习 【 知 识 梳 理 +达 标 检 测 】 八年级语文下册 07 病句辨析与修改 一、常考病句类型及辨析技巧梳理 病句类型 举例解析 辨析技巧 搭配不当【八下P99“句子成分搭配要恰当”】 1.两面对一面 【举例】有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 【解析】“有无”表示正反两方面的情况，后半句只有肯定一面的情况，可在“提高”之前加上“能否”。 看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”“有无”等两面词，要注意是否“两面对一面”。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、有无、能不能、有没有 2.动词和宾语搭配不当 【举例】我们通过卧薪尝胆、悬梁刺股等耳熟能详的成语领会到众多名人的风采。 【解析】动词“领会”与宾语“风采”搭配不当，应将“领会”改为“领略”。 1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。2.看到动词不放过：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或缺少宾语。 3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼、前后不能搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”应是“看见笑脸”“听见动人的歌声”。 3.主语和谓语搭配不当 【举例】全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 【解析】主语“掌声”与谓语“集中到旗杆上”搭配不当，应将“和掌声”删掉。 1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。2.看到动词不放过：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或缺少宾语。 3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼、前后不能搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”应是“看见笑脸”“听见动人的歌声”。 一、常考病句类型及辨析技巧梳理 病句类型 举例解析 辨析技巧 搭配不当【八下P99“句子成分搭配要恰当”】 4.主语和宾语搭配不当 【举例】今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。【解析】主语“收成”和宾语“一年”搭配不当，应将“一年”删掉。 1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。 2.看到动词不放过：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或缺少宾语。 3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼、前后不能搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”应是“看见笑脸”“听见动人的歌声”。常见的动宾搭配错误及改正： 培养……水平→培养……能力、提高……水平 提高……态度→提高……成绩、改变……态度 引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉 培养……美德→培养……品质、具备……美德 召开……活动→组织……活动、召开……会议 注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些动词是否搭配。 5.关联词搭配不当 【举例】“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。 【解析】“中国人的根文化”与“塑造着每个人的精神气质”是递进关系，应将“尽管”改为“不仅”。 看关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则就会影响到意思的准确表达。 常见关联词：不但(不仅)……而且…… 虽然……但是…… 因为(由于)……所以……　 如果……就……　只有……才……　无论(不管、不论)……也(都)…… 一、常考病句类型及辨析技巧梳理 语序不当【八下P15“语序要合理”】 1.多项定语语序不当 【举例】这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 【解析】定语“一件珍贵的”“妈妈从北京买来的”语序不当，应将“一件珍贵的”与“妈妈从北京买来的”调换位置。 1.看修饰语：有多项定语和状语(即修饰成分)的句子，检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。 2.多项定语的排列次序：[表领属或时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)][动词或动词性短语、主谓短语(怎样的)][表形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围(什么)]＋中心语。 3.多项状语的排列次序：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语。 2.多项状语语序不当 【举例】这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。 【解析】状语“把”“不要”语序不当，应将“不要”移至“把”前面。 3.并列短语或词语语序不当 【举例】在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 【解析】“分析问题”与“解决问题”语序不当，应将“分析问题”与“解决问题”互换位置。 看到并列成分不放过： 看到“与”“和”“并”“且”以及顿号等表示并列的词语或标点符号，需要看其中并列成分的顺序是否恰当。 一、常考病句类型及辨析技巧梳理 语序不当【八下P15“语序要合理”】 4.关联词语位置不当 【举例】不仅我们要在课堂上学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 【解析】“不仅”与“我们”语序不当，应将“我们”放在“不仅”前。 看到关联词语不放过： ①看关联