2023届高考语文复习-诗歌专题训练-虚实关系

诗歌专题训练------虚实关系 一、阅读下面这首词，回答问题。 念奴娇•登石头城① （元）萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 注：①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫，皇帝在京城以外的宫室。 1．本词运用了虚实结合的手法来创设意境，请结合下阕作简要赏析。 二、阅读下面这首词，完成下面小题。 水龙吟·落叶 (宋)王沂孙 晓霜初著青林，望中故国凄凉早。萧萧渐积，纷纷犹坠，门荒径悄。渭水风生，洞庭波起，几番秋杪。想重压半没①，千峰尽出，山中路、无人到。 前度题红②杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀③未歇，飞鸿欲过，此时怀抱。乱影翻窗，碎声敲砌，愁人多少!望吾庐甚处?只应今夜，满庭谁扫? 注：①重厓半没：写山中落叶堆积，万木凋零的情状。②题红：《云溪友议》载，唐宣宗时，中书舍人卢渥于应试之岁，偶而在御沟中拾到一片红叶，上题一绝句：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”后卢渥得一遣放的宫女，正是题诗之人。③螀jiāng：蝉。 2．赏析下阕虚实结合的手法。 三、阅读下面的诗歌，完成各题。 送何遁山人归蜀 梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。 3．请从“虚实结合”这一角度对本诗进行赏析。 四、阅读下面的宋词，完成小题。 水调歌头·定王台 （南宋）袁去华 雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿？危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地,兴废两悠悠。 登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里,落日伴人愁。 4．结合具体诗句,从虚实结合的角度对本词加以赏析。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉已披谢 梅尧臣 去年君到见春迟，今日寻芳是夙期。 只道朱樱才弄蕊，及来幽圃已残枝。 飘英尚有游蜂恋，著子①唯应谷鸟知。 把酒聊能慰余景，乘欢不厌夕阳时。 注释：①著子：结子，这里指果实。 5．从虚实相生的角度，赏析颔联和颈联，作者是怎样表达情感的。 六、阅读下面诗歌，完成下面小题。 琅琊溪 （宋）欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎①。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 偶成 （宋）饶节 松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。 蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。 【注】①槎（chā）：这里指拼扎而成的简易木桥。 6．这两首诗都运用了虚实结合的手法，请结合诗句赏析。 七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 注：本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在东川任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。 7．请从虚实角度赏析第三联“谁料江边怀我夜，正当池畔望君时”。 八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江城子·孤山竹阁送述古① 苏轼 翠蛾羞黛怯人看。掩霜纨，泪偷弹。且净尊，收泪唱《阳关》。漫道帝城天样远，天易见，见君难。画堂新构近孤山。曲栏干，为谁安？飞絮落花，春色属明年。欲棹小舟寻旧事，无处问，水连天。 【注】①述古：陈襄，字述古。时陈襄由杭州太守调任南都（即文中的“帝城”）太守，而苏轼任杭州通判。 8．请从虚实关系的角度，简要分析词的下片是如何抒发离愁别绪的。 答案 1．词的上下阕都用了虚实结合的方法。下阕实写登临石头城所见之景，为实写。芳草繁盛，落日西斜，鬼火明灭。联想想象为虚写，昔日金陵歌舞升平的情景。虚实结合，使意境更加深远，情感更加深沉。 2．首句借用红叶题诗故事，暗示故宫冷落，尾句问而不答，留下“空白”，给读者以想象，皆为虚写；中间部分实写寒蝉凄切哀鸣，飞鸿欲过身影，乱影翻窗等凄凉景色，衬托了词人身处乱世的抑郁和凄凉。虚实结合，以个人离愁表达了对故国的怀念。 3．首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。颈联通过想象虚写友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘。尾联设想虚写友人归家后悠闲自在的生活。题目送别为实写，虚实结合，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 4．上阕先实写定王台地理位置及背景，然后虚写其曾经的繁华气势；下阕先实写定王台眼前的衰败之景，再想象昔日金兵破关南下的情景。虚实结合，时空综览，使意境苍凉雄阔，内涵丰富，表达作者忧国之思及爱国情怀。 5．颔联虚写