专题十一 作文序列训练7 议论文写作之用好例证——精准选例，精当用例（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

作文序列训练8　议论文写作之思辨说理 ——一分为二，发展联系 复习任务·定向 1.掌握常用的五种说理方法。 2.学会使用虚拟论敌的说理方法。 一、掌握五种常用说理方法 (一)多维归因法 [方法解说] 多维 归因法 多维归因法就是抓住论据所述的事实和争议，并据此推求形成原因的一种分析方法。多维度深入归因的前提是事件引发争议或者矛盾产生的原因不可能只有一个，而是多维综合产生的。我们可以按照主次进行排列，择其两三点进行归因分析，从而提出解决问题的有效应对措施 格式 模板 ①为什么他们有/没有……，因为…… ②正是因为……，所以他们才能…… ③出现这种情况的原因不外乎两个：一是……，二是…… ④从浅层次方面看……，从深层次方面看…… ⑤从个人层面看……，从国家层面看…… 【典例】 人生好比打牌，有的人抓到一手好牌，有的人抓到一手烂牌，抓到好牌的人不必自喜，抓到烂牌的人也不必自悲。好牌也有可能打烂，烂牌也有可能打好。因为没有永恒的强，也没有永恒的弱。不仅人生如此，国家亦然。强者滥用其强，恃强凌弱，也可能会变弱。夏桀，作为君主，不可谓不强，但是他滥用其强，暴政不断，招致百姓反抗，最终被放逐，沦为弱者，客死他乡。清朝，康乾盛世时不可谓不强大，然而，其后期的统治者自恃其强，以天朝上国自居，最后江山不保，走向灭亡。如今，某些所谓大国滥用其强，肆无忌惮，在全球不断地挑起冲突，引起世界多国人民的强烈不满，注定会自食恶果，饱尝苦头。 (节选自2021年新高考卷 Ⅰ优秀作文《强者不必喜，弱者不必悲》) 请按照多维归因法，在横线处补写相关语句，使整段文字逻辑更加严谨。 论点：世界的问题在我。 这个世界的问题出在哪里？是的，在我。因为，没有人能够置身事外。作为“孤岛”的我们，时刻与社会的“大陆”相连。因为，如若我们推卸责任，如若我们不主动承担，可能受危害的恰是我们自己。更重要的是，我们发现了世界的问题，还需要改变世界的问题，而________________________________________________________________________。 答案：(示例)我的努力，将会推动这个世界变得更好，虽然我的力量微不足道，但是一个个“我”的合力，将形成改变这个世界的洪流。世界问题的改变正是从“我”的身边开始。 (二)假设说理法 [方法解说] 假设 说理法 假设说理法是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，分析如果材料中的某种条件不存在，将会出现什么样的结果，从而揭示论据和论点之间的内在联系。若所举例子是正面的，就从反面来假设分析；若所举例子是反面的，就从正面进行假设 格式 模板 ①如果(试想、倘若、假如)……不……，那么(就会)…… ②假如……怎能……，若无……怎能…… ③如果……致使……反而会…… 【典例】 不甘安分随时，勇于在时代长空中翱翔。一个人的青春是在停止追求时结束的，而安分随时的人，正是失去了生命中最宝贵的追求精神。倘若“大衣哥”朱之文做一个安分守己的农民，放弃追求唱歌梦，何来舞台上的惊艳表演？倘若驻村扶贫干部卢毅安分随时，在相对舒适的单位工作，何来如今土桥村的脱贫成果？倘若宋玺安分随时，在北京大学求学期间不再追求军人梦，何来后来的海上霸王花？人的一生，谁不想让有限的生命发挥最大的光热？谁不想成为时代的先行者？谁不想不虚此行？那就不要安分随时，去搏击长空，尽情翱翔。 (节选自2021年北京卷优秀作文《论生逢其时》) 分析：作者运用假设说理的方法充分证明了分论点“不甘安分随时，勇于在时代长空中翱翔”，从而突出了文章主题。 阅读下面的事例，用假设说理法做简要分析。 十几年前，互联网在中国还没有产生重大影响。一位记者采访某老板：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的小云。他仔细分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放、经济发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。 答案：(示例)如果当时小云只看到困难，就轻易说“不”，那么现在哪还有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。 (三)比较对比法 [方法解说] 比较 对比法 比较就是在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，发现不同点，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，凸显写作目的。对比就是把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析 格式 模板 ①……不同……，相同…… ②……然而…… ③……，与此相反…… ④与……略有不同的是