专题十一 作文序列训练13 实用类写作要求和格式之书信类——慰问信、感谢信、一般书信（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

作文序列训练13　实用类写作要求和格式之书信类 ——慰问信、感谢信、一般书信 复习任务·定向 掌握书信的写法。 书　信 技法1　写作格式——格式规范，一事一段 书信的基本格式 1.称呼。应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。 2.问候语。称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在称呼语下一行空两格开始。问候要有针对性。问候语要单独成行，以示礼貌。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。 3.正文。正文是信函的主体。一般在问候语的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一般根据所描写的事情轻重缓急情况分段。先答复对方提出的问题，再说自己的事，这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。 4.结束语。写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。注意“此致、顺祝、祝你”等词另起一行空两格写，“敬礼、安康、身体健康”之类的话另起一行顶格写。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致　敬礼！”“恭祝　大安！”“顺祝　商祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。 5.署名。在信文的最后，写上写信人的姓名。名字应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉”“拜上”，对同辈用“谨启”“上”等。署名时可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：××”“侄儿：××”等。 6.日期。在署名下面写上×年×月×日。严格来说，年份不能简写，如“2020年”不能写成“20年”。 【典例】 书信主题：距离高考100天，给学生的一封励志信。 ××同学： 你好！ 距离高考还有一百天，我们要更加努力。要有竹石精神；越到关键时刻，越要坚定信念，顽强拼搏。(明确写信目的) 第一层：咬定青山不放松(坚定信念绝不动摇) 第二层：立根原在破岩中(竞争环境越难越韧) 第三层：千磨万击还坚劲(勇往直前越战越勇) 第四层：任尔东西南北风(良好心态宠辱不惊) 总结升华，呼应开头：勇敢地迎接挑战，争创辉煌。 祝学习进步，再上一层楼。 非常欣赏你的老师：××× ×年×月×日 技法2　写作形式——虚实结合，古今纵横 表现形式 内容阐释 直陈 现实式 这一书信对象是现实生活中具体明确的，我们可以根据特定的对象，针对生活中的真人真事或具体矛盾，有感而发，分析和解决现实问题 虚拟 寄托式 这一书信对象往往是虚拟的，可以是文学作品中的人物，也可以是现实生活中没有的人物或事物。我们可以与这些虚拟的对象进行对话，倾吐情思，发表看法 穿越 时空式 写作对象，还可以是古人。我们可以穿越古今，纵横时空，烛照现实。捡拾岁月的痕迹，借助对方熟悉的声音、物象、情景传情达意 双向 交流式 写书信，还可以确定两个写作对象，让双方全面互动，对话交流。提笔要想到对方的心理，该说的话怎么说，不虚情不矫饰，所谓“我笔写我心” 【典例】 成人礼那一刻，我意识到自己长大成人了，这是一件令人激动且无比喜悦的事。回首而望恍惚之间，我依然能清晰地看到那个梳着丸子头、穿着公主裙像模像样演奏的琴童，那个扎着羊角辫、在国旗下从容发言的小女孩，那个牵着爸爸妈妈的手天真烂漫地描画大大理想和美好未来的小天使，那个运动场上驰骋奔跑、洋溢着青春活力的小姑娘，那个起早贪黑、灯下苦读的追梦孩子，就这样在爸爸妈妈的疼爱和激励下，我长大了！ 技法3　情感真挚——手法灵活，表达得体 表达方法 具体内容阐释 倾诉理解共情，表达亲切关怀 写作时多关注对方的反应，尊重对方感受是最大的得体。没有人会拒绝善意和亲切交流。你我与共，这样的文章读起来让人如沐春风 直抒胸臆，以情动人 书信这一文体的特点就是便于让一些原本不容易直接表达的话现在说出来：或是自己内心世界的微妙变化，或是对别人的情感、态度、关爱……可以尽可能敞开心扉地述说，从而起到以情动人的效果。当然写真情实感并不意味着要将自己的感情毫无保留地和盘托出，表达的感情要积极向上。写与别人的关系时，要多一些宽容理解，少一些牢骚抱怨，多一些豁达乐观，少一些斤斤计较 恰当使用呼告和复沓 呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。当感情达到高峰时，把想象中的人、事、物当作就在眼前，直接