第十八课《适合纹样》（课件）苏少版美术四年级上册

适合纹样 苏教四上18 课前准备 学习目标 教学建议 导入 了解纹样 向心式 设计纹样 生活中的纹样 作业 纹样的重要性 展示交流 课堂总结 总结 适合纹样 纹样图案 纹样外形 大自然中的纹样 纹样设计形式 对称式 旋转式 离心式 通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。 学会用多种方法设计适合纹样。 在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。 学习目标 学习目标 教学建议 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 教学重点： 了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。 教学难点： 学会用多种方法设计适合纹样。 学生材料准备： 素描纸、水彩笔 学习目标 教学建议 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 生活中你见过哪些带有纹样的物品？ 地毯 服饰 食物摆盘 生活中的纹样 大自然中的纹样 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 【教学过程】 1、学生回忆生活中见过的纹样，说一说。 2、观看图中的纹样，并说出其形状。 欣赏大自然中的纹样 封面 生活中的纹样 大自然中的纹样 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 【教学过程】 学生欣赏大自然中的纹样，说说有什么特别的地方。 假如这些物品没有纹样会怎么样？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 纹样的重要性 适合纹样 纹样图案 纹样外形 【教学过程】 1、学生观察图片，对比有纹样和没有纹样的物品，并说说它们之间的区别。 2、教师揭示答案：没有纹样的物品，单调一些。 在一定形状中的美丽图案，即使去掉边框，也能显现出原来的形状，它们被称为适合纹样。 花朵是怎么变成纹样的？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 纹样的重要性 适合纹样 纹样图案 纹样外形 【教学过程】 1、学生先观察图片，说说感受， 2、教师再引导学生思考花朵如何变成纹样的，了解什么是适合”纹样“。 适合纹样有哪些外形？ 外形各种各样，以方形、圆形、三角形等简单的几何形为主。 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 纹样的重要性 适合纹样 纹样图案 纹样外形 【教学过程】 1、学生观看图中的纹样外形，并说出其形状。 2、教师引导学生了解纹样外形虽然各种各样，但主要以三角形、方形、圆形等简单的几何形为主。 纹样图案：动物、植物、人物、几何等 这些纹样里有什么事物？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 纹样的重要性 适合纹样 纹样图案 纹样外形 【教学过程】 1、教师提问学生图中纹样形状里面有哪些事物。 2、教师引导学生了解纹样内容有什么组合而成。 3、教师启发学生尝试用动物、植物、人物、几何等设计纹样。 对 称 式 你能说出这些纹样里的图案是怎样摆放的吗？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 向心式 对称式 旋转式 离心式 【教学过程】 1、学生观察图片，说说这些纹样是怎么摆放的，引导学生了解纹样摆放方式。 2、教师揭示答案：对称式：纹样上下或左右相同。 旋 转 式 纹样里的图案是怎样摆放的吗？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 向心式 对称式 旋转式 离心式 【教学过程】 1、观察图片，说说这些纹样是怎么摆放的，引导学生了解纹样摆放方式。 2、旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针运转。 离 心 式 纹样里的图案是怎样摆放的？ 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 向心式 对称式 旋转式 离心式 【教学过程】 1、提问学生图中纹样摆放方式。 2、离心式：纹样由中心向外排列。 组装建议： 纹样里的图案是怎样摆放的？ 向 心 式 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 向心式 对称式 旋转式 离心式 【教学过程】 1、提问学生图中纹样摆放方式。 2、向心式：纹样由外向中心排列。 画一画 选择一种外形，设计相适应的适合纹样。 作业 展示交流 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 【教学过程】 学生尝试在和几何体中设计纹样。 1、引导学生用动物、植物、人物、几何等设计纹样。 2、提示纹样摆放用对称式、旋转式、离心式和向心式。 展示交流 请同学们展示你设计的纹样 作业 展示交流 课前准备 导入 了解纹样 设计纹样 课堂总结 纹样设计形式 【教学过程】 1、学生展示自己设计的纹样，并说说设计了哪些纹样，用什么方式摆放纹样的。 总结 适合 纹样 外形：以方形、圆形、三角形等简单的几何形为主。 图案：动物、植物、人物、几何、人物等。 设计形式：对称式、旋转式、离心式、向心式。 定义：在一定形状中的美丽图案，去掉边框，也能显现出