认识分数 (教案)-三年级下册数学北师大版

认识分数 分一分（一） 教材：北师大版三年级下第六单元 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读写分数，知道分数的各部分名称。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 重点：认识分数，能读写分数，初步理解分数的意义。 难点：分数产生的过程，理解分数的意义，能表述一个分数的大概意思。 1、 创设情境： 1、 淘气和笑笑出去郊游，带了一些食物，你能帮他分一分吗？ 师：怎么分才公平？ 师：什么叫平均分？ 2、 学生平均分面包和水 3、 把一个苹果平均分给2 个人，可以怎么分？追问：那每人分到苹果的一半。 4、 能用什么方式表示一半？ 请生尝试上黑板画一画，那我们用圆形来表示苹果的话，你能不能把一半表示出来？ 学生活动：1）.请在圆形纸上找到它的“一半”，并把“一半”的部分用阴影表示。 2） .填一填：“一半”表示把这张纸（ ）成（ ）份，取其中的（ ）份 教师反馈：你能介绍一下你是怎么找到它的一半的？ 其他同学有什么问题需要问他的？ 二、导入新课（认识分数） 1、结合分的过程，你能用一个数来表示一半吗？ （这就是今天我们要认识的分数） 2、引导学生说出1/2 你听说过1/2吗？ 为什么1/2能表示一半? 分子 1 取其中的1分 板书 分数线 平均分 分母 2 平均分成了2分 读作二分之一 3、生活的1/2：苹果的一半是这个苹果的1/2 西瓜的一半是这个西瓜的1/2 披萨的一半是这个披萨的1/2 4、那谁能找到我这个正方形的1/2，边观察，边提问：对折的过程表示平均分成2 份 涂色的过程表示取其中的1 份 5、 课堂小练:那你能找到这些图形的1/2，学生练一练，并做讲解。 6、 判一判（加强巩固分数意义的理解） 看来同学们已经深刻认识了1/2这个分数，那生活中，你还听说过哪些分数？ 看来同学们认识的分数还不少，那我们就来折一折画一画，看看能不能发现更多的分数。 2、 学生探究活动（折纸找分数）那出昨天准备的正方形或长方形折一折。 1、活动要求： 1）折一折：用一张纸折出一个分数。 2）涂一涂：把这个分数用阴影表示出来。 3）小组交流：说一说你得到的分数是多少？它表示什么意思？（可能出现分子不是1 的分数） 2、展示：写上去 并要求同学们结合练习单中的句子完整表达分数的意义。 把一个 平均分成 份,取其中的 份 ，就是 。 3、 课后练习。 1、 按分数把下面各图形涂上颜色。 巩固分数的意义：把一个 平均分成 份,取其中的 份 ，就是 。 2、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ √ ”， 错的画“ × ”。 4、 小结、 这节课你有什么收获？ 你对分数还有哪些疑惑？你对分数的哪些知识还比较好奇？ 学科网（北京）股份有限公司 $