第一部分 一、七年级专项复训 7 口语交际-2023年七年级下册语文【暑假复习培优】统编版

第 一 部 分 夯 实 基 础 7 口语交际 本考点主要考查日常口语交际的基本 能力。 考查内容通常是:在各种交际活动中,学 会倾听、表达和交流;初步学会文明地进行人 际沟通和社会交往,发展合作精神;考查说话 是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形 式上,选择题逐渐淘汰,修改题比例不大,多 以表述题为主。 新课标指出,学生必须“具有日常口语交 际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾 听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟 通和社会交往,发展合作精神”。口语交际属 于“语言积累与运用”的命题范围,它是学习 语文的四大重要能力(识字与写字、阅读、写 作、口语交际)之一,是近年来各地中考命题 的热点。 我们可以把口语交际题分为两类:一类 是“说明与讲解”,指的是对事物进行客观的 说明和描述,对应的题型主要有解说词、串联 词、方位介绍、人物介绍、开场白等;另一类是 表白与抒情,指的是对自己的主观感受进行 说明和描述,对应的题型主要有欢迎词、赞美 词、谈感受、劝说词等。说话要讲究文明礼 貌,要尊重对方,注意说话对象和说话场合。 说话要了解对方的意思,准确地领会对方的 意图,抓住重点和要点。说话要语句连贯,条 理分明,能够正确地表达自己的想法和心情, 努力使别人理解。讨论发言要围绕话题,简 洁明了。 1.根据题目要求说话。 (1)想托人办事,可以说“请您帮忙”,也 可以说“ ”。 (2)希望别人原谅自己,可以说“ ”。 2.星期天,我(小明)和同学小华上街买 书,在商场门口遇见一位行动不便的老人因 故摔倒,伤情较严重。围观行人因担心讹诈 不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备 搀扶,我在钦佩他热心助人的品行之时,又担 心他会因此惹上麻烦,于是拦住他说:“ 。”小华听后觉得我说得有些道理,但 他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子,还是 决定救助。同时,他也留了一个心眼,叫我做 些场外准备,也好有备无患,于是他对我说: “ 。” 3.在一次“我的理想”的主题班会上,班 主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则 报道:某市一小学布置一篇“我的理想”的作 文,出人意料的是,孩子们的理想不再“高大 上”,而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”, 因为这样可以开名车、住豪宅。对此,同学们 展开了激烈的争论,形成了“认同”与“反对” 两种意见,最后班主任让小琪(认同者的代 表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时, 你认为 小 琪 会 怎 么 说? 你 估 计“我”会 怎 么讲? 91 第 一 部 分 夯 实 基 础 小琪说: “我”说: 4.依次填入下面一段文字横线处的句 子,最恰当的一项是 ( ) 毕业前夕,在某班举行的班会上,班长张 林真诚地对大家说:“感谢同学们几年来对我 的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。 同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动 地对班长说:“ ”家境困 难的李霞动情地说:“ ”“学 霸”王磊诙谐地说:“ ”随 后,同学们互赠留言,把班会推向高潮。 ①头 儿,到 了 高 中,咱 俩 还 可 以 继 续 PK哟! ②谢谢你帮我补课,这么多天来你辛 苦了! ③班长,你组织的“真情援助”活动真是 雪中送炭,这份爱心我会记在心里。 A.②①③ B.③②① C.②③① D.③①② 5.根据下面提供的情境回答问题。 有人上公交车不排队,往前挤。别人批 评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉 皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精 神,一要有钻劲,二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客,请用简明、得 体的语言反驳其错误言论。 6. 下面情境下,表述最准确、得体的一 项是 ( ) 【情境】 夏天某日,七年级学生小明给 同班好友小亮打电话,约小亮周末一起去江 边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水 事件,出于安全考虑小亮不想去,同时他也想 劝小明不要去。小亮对小明说: A.“夏天周末江边游玩的人多,我父母 说不安全,不让我去。很抱歉,你还是约别人 一起去吧。” B.“夏天江边经常发生溺水事件,周末 人多会更不安全。你脑子没病的话你就别 去,反正我不去。” C.“周末去江边? 你是不是不想活了? 你去不去我管不着,我可不敢陪你去。” D.“夏天江边经常发生溺水事件,周末 人多会更不安全。我俩年纪小,又没有家长 陪伴,就都不要去了。” 7.语言的实际运用。 有市民反映文化广场附近的环境卫生未 达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高 度重视,市环卫处决定在全市范围内开展一 次环境整治活动。 请你代表全市中小学生在启动仪式上