第一部分 一、七年级专项复训 6 修辞-2023年七年级下册语文【暑假复习培优】部编版

第 一 部 分 夯 实 基 础 6 修 辞 近几年,中考对“修辞”的考查方向大 体是: 1.修辞辨识。以选择题形式,要求辨识 句子所运用的修辞手法,或对是否使用修辞 手法进行判断。 2.修辞运用。这类题型是最近几年修 辞考查的一大亮点,备受命题者青睐。主要 特点是将修辞与具体语境结合起来,强调其 实际运用。其题型是:把修辞运用在仿写,补 写,拟写对联、微博、颁奖词等多个方面。 3.从修辞角度赏析文句。这类题目常 出现在诗歌赏析、广告词赏析、现代文阅读题 目中,要求根据语境及自己的理解,从修辞角 度对句子的表达效果及作用进行赏析。 《语文课程标准》对常见的修辞手法做了 明确的规定,即比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反复、设问、反问八种,另外还有借代和引用 也需掌握。修辞手法一般从两个方面考查: 一是常见的修辞手法的辨认和理解;二是根 据表达语意的需要,正确理解修辞所表达的 内容和表达的作用。 做好这类题目要注意区分容易混淆的几 种修辞手法,如比喻与拟人、设问与反问、排 比与反复等。平时就要加强修辞方面的练 习,做到学以致用,在练习中提高自己的修辞 能力。其次,要学会结合具体语境辨析修辞 的类别,并分析其作用及表达效果。要抓住 各种修辞的本质特征去理解、分析、判断其使 用情况,更重要的是要结合具体语境进行理 解———不仅要分析修辞对描述对象所起的作 用,还要试着体会作者的写作思想和意图。 再次,在解答主观拟写题时,同学们要认真审 题,注意题目中的具体要求,可将其一一罗列 出来,然后再选用相应的修辞手法进行解答。 1.下列句子所运用的修辞手法与例句 不同的一项是 ( ) 例句:有许多鸟唤我的名字,有许多露珠 与我交换眼神。 A. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高 兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出 宛转的曲子,与轻风流水应和着。 B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在 山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出 点儿粉色。 C. 油 蛉 在 这 里 低 唱,蟋 蟀 们 在 这 里 弹琴。 D.一个人能力有大小,但只要有这点精 神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个 有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个 有益于人民的人。 2.下列不是比喻句的一项是 ( ) A.啊! 黄河! 你是中华民族的摇篮! B.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 C.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是 新的,他生长着。 D.他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰 自己罢了———就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人 的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。 61 第 一 部 分 夯 实 基 础 3.下列句子没有使用比喻修辞手法的 一项是 ( ) A.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地 斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B.理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。 C.我感到压力远不像训练时想象的那 么大。 D.一颗心———一片翻腾的大海。 4.在比喻句后面的括号内画“√”。 (1)远远的街灯明了,好像是闪着无数的 星星。 ( ) (2)梦像一条小鱼,在水里游来游去,想 捉它,它已经跑了。 ( ) (3)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的 人会觉得好像身上没有什么东西似的。 ( ) (4)可以说,松鼠最不像四足兽了。 ( ) (5)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊 和腰脚,他领着我们上前去。 ( ) (6)它们好像很怕强烈的日光,白天躲在 窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。 ( ) 5.在反问句后面的括号内画“√”。 (1)我的老天爷! 难道我是愚蠢的吗? ( ) (2)哎,您一点意见也没有吗? ( ) (3)听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能 不为之动情呢? ( ) (4)是谁创造了人类世界? 是我们劳动 群众。 ( ) 6.对下列各句修辞手法分析完全正确的 一项是 ( ) ①像山泉在呜咽。 ②立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒 过来。 ③朔气传金柝,寒光照铁衣。 ④是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋 雨啊! ⑤飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 A.比喻 拟人 对偶 排比 夸张 B.借代 拟人 对偶 比喻 夸张 C.借代 拟人 排比 比喻 对偶 D.比喻 夸张 对偶 借代 比喻 7.下列不是比喻句的一项是 ( ) A.土地是我的母亲。 B. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就 像迸溅的火花。 C.从化的荔枝树多得像汪洋大海。 D.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在 欢笑,在不停地生长。 8.对下列句子修辞手法的判断正确的 一项是 ( ) ①一声声的问候,一份份不期而至的礼 物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。 ②一轮圆月缓缓爬上树梢,将它的清辉 洒落在屋前的谷地上。 ③托尔斯泰给人留下的难忘的印象,来 源于他那犹如卷起的滔