第五单元 自然环境的特征 单元活动-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁科版2019）

第五单元　自然环境的特征 单元活动　学会分析区域 自然环境 小明同学在他的作文《我的家乡》中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无际，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，微风徐徐，田里绿油油的稻秧迎风起舞，田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿不时跃出水面，塘边上蔗苗茁壮、果树花香，一派春意盎然之景。”材料中小明同学的家乡位于我国哪个区域？其所在地区属于何种气候类型？ 提示　小明的家乡位于东部季风区。其所在地区属于亚热带季风气候。 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 组合情况 分布特征 温度 降水 植被状况 类型 分布 径流量 季节变化 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)分析一个区域的自然环境，应首先分析该地区的地形和气候。( ) (2)对气候状况的分析主要分析其气温的高低和降水的多少。( ) × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析　地形状况的分析不仅要分析地貌的基本形态，还要分析其组合情况、分布特征等。 2．对区域自然环境分析内容的描述，错误的是(　　) A．主要从地形、气候、土壤、水文、植被等角度分析 B．地形仅从地貌的基本形态分析即可 C．水文状况要考虑河湖等的分布、流量及季节变化等 D．气候不仅考虑类型还要分析温度及降水的变化组合关系等 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示　文献查阅、实地调查、综合思维、差异比较等方法。 3．分析区域的自然环境常采用的方法有哪些？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 文献查阅 综合思维 气候 地形 水文 植被 影像 地图 平均状况 季节变化 关系分析 相对一致 明显不同 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 哈尔滨＞北京＞上海＞广州 广州＞上海＞北京＞哈尔滨 我国东部季风区从北向南气温年较差越来越小，降水总量越来越多 夏季高温多雨，冬季低温少雨 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 南方河流月均流量总体上大于北方河流 四条河流月均流量从1月到12月都是先增加后减少，水量最大的月份都在夏季 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 分布规律 气温 降水 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)我国东部季风区都是夏季高温多雨，雨热同期，水热条件组合好。( ) (2)我国东部季风区河流都是流量大、汛期长。( ) (3)我国东部季风区土壤主要有水稻土、黑土和紫色土。( ) √ × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析　秦岭—淮河一线是：南方地区与北方地区的分界线；1月平均气温0 ℃等温线经过的地方；800毫米年等降水线通过的地方；暖温带与亚热带分界线；湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线。 2．与秦岭—淮河一线相一致的界线是(　　) ①1月平均气温0 ℃等温线　②400毫米年等降水量线　③800毫米年等降水量线　④热带与亚热带的分界线　⑤季风区与非季风区的分界线　⑥湿润区与半湿润区的分界线 A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示　秦岭—淮河以北以温带落叶阔叶林为主；秦岭—淮河以南以亚热带常绿阔叶林为主；滇南、雷州半岛、海南岛、台湾岛南部以热带季雨林为主。 3．东部季风区的植被类型有哪些？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 主题探究区 思维探究 实践运用 16 下图为我国两地区山脉与河流分布图。 主题探究1　分析区域自然环境特征 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 据此探究下列问题： (1)分析甲、乙两图的自然地理特征应收集哪些方面的资料？ (2)描述乙图地区的自然地理特征。 (3)比较甲图中渭河和汉江的水文特征的异同。 [成果展示]　(1)地形状况、气候状况、水文状况、植被状况、土壤状况。