第四单元 第1节 陆地水体及其相互关系-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁科版2019）

第四单元　水体运动的影响 第一节　陆地水体及其相互关系 2018年11月30日《长沙晚报》报道　近年来，通过不断加大退田还湖力度，洞庭湖调蓄面积持续扩大，目前较1978年增加了779平方千米，防洪排涝效益明显提高，生态环境进一步改善。洞庭湖与长江的关系是什么？ 提示　洞庭湖是长江中下游的湖泊，湖水与长江水之间具有互补关系。 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 陆地上 湖泊 沼泽 冰川 地下淡水 河流水 淡水湖泊水 浅层地下淡水 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。( ) (2)陆地水体对地球的表面形态没有影响。( ) √ × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析 地下水天然出露至地表或地下含水层露出地表为泉，属于地下水。 2．我国山东济南趵突泉泉水属于陆地水体中的(　　) A．冰川水 B．河流水 C．生物水 D．地下水 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示 陆地上的湖泊并不都是淡水湖，湖泊可以分为淡水湖和咸水湖；地下水可以分为地下淡水和地下咸水两种。 3．湖泊水、地下水都是淡水吗？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 补给 降水量 雨季 气温 高温期 稳定 汛期 枯水期 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)雨水补给的河流汛期都出现在夏季。( ) (2)黄河下游“地上河”河段，河流水补给地下水。( ) (3)长江的主要补给来源是高山冰雪融水。( ) √ × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析 我国东北山区冬季降雪量大，春季气温回升，积雪融化，河流水量增大，形成春汛。 2．我国东北山区的河流通常在每年春季形成汛期的原因是(　　) A．冰川融水补给 B．积雪融水补给 C．地下水补给 D．雨水补给 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示 季节性积雪融水主要是指在高纬度地区的积雪，春初时节，气温升高，融化成水。冰雪融水主要是指高海拔地区的冰川雪原，在夏季，气温升高，冰川冰原等地储备的冰雪融化成水。 3．季节性积雪融水和冰雪融水有什么区别？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 主题探究区 思维探究 实践运用 13 玛纳斯绿洲是新疆最大的绿洲农耕区和国内第四大灌溉农业区，在玛纳斯河冲积扇边缘有一条狭长的泉水溢出带，有“千泉”之称，人们以这里湿地中的湖泊或洼地为库址，修建多个水库，形成了一个规模巨大的湿地水库群，它上接大河、下通灌区。如图为玛纳斯冲积扇及其玛纳斯河流域示意图。 主题探究1　陆地水体及其相互转化 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 据此探究下列问题： (1)千泉水属于陆地水体中的哪种类型？ (2)说明冲积扇边缘“千泉”的形成过程。 (3)分析该地巨大湿地水库群对流域生态环境的有利影响。 [成果展示] 　(1)千泉水属于地下水。 (2)大气降水和高山冰雪融水沿冲积扇向下流的同时，大量渗入地下，当地下水流到冲积扇边缘时，在地势较低处就容易出露而成众多泉水。 (3)绿洲的气候得以改善，温差变小，湿度增大，降水增多；涵养水源，调节径流，旱涝灾害减少；保护生物多样性；减轻土壤的次生盐碱化和荒漠化危害；生物长势变好，沙尘暴等灾害性天气减少；水源增加，扩大了人工灌溉绿洲面积等。 成果展示 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．陆地水体 (1)陆地水体概况 项目 概况 概念 分布在陆地上(包括地表以上和地下)的各种水体的总称 组成 河流水、湖泊水、冰川水、沼泽水和地下的水体等 储量 约占全球水储量的3.462% 意义 在自然环境中的作用巨大；是人类生产和生活的淡水来源 主体 冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；利用不多 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 (2)地下水 根据埋藏条件，地下水可分为潜水和承压水。 类型 潜水(重力水) 承压水(自流水) 位置 地表以下第一个不透水层以上 上下两个不透水层之间 流向 从高处流向低处 从压力大处流向压力小处 补给 雨水和地表水 潜水 分布 分布区与补给区一致 分布区与补给区不一致 深度 埋藏浅，易开采 埋藏深 水质 易污染 水质好，流量稳定 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 (3)湖泊水 ①湖泊的分类   ②湖泊的补给来源 湖泊的补给来源主要有大气降水、冰雪融水、河流水、地下水等。 盐度 淡水湖和咸水湖 成因 构造湖、火山口湖、冰川湖、堰塞湖、人工湖等 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2．陆地水体的相互转化