第三单元 大气变化的效应 单元活动 分析判断气候类型-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁科版2019）

第三单元 大气变化的效应 单元活动　分析判断气候 类型 公元1405～1433年，明朝航海家郑和历经28年，7次远航，出访30多个亚非国家和地区，目前已知最远到达东非、红海，堪称史无前例的航海之旅。研究表明，在没有“发动机”的时代，郑和船队的航行动力主要来自季风活动。中国商船从西亚回来应该选择哪个季节？ 提示　夏半年。北印度洋吹西南风，回来正好是顺风。 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 分布范围 分布规律 气候类型分布图 地点或地区的位置 图例 注记 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 地理位置 气压带 风带 气压带、风带季节移动 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)热带季风气候只分布于亚洲。( ) (2)我国没有热带雨林。( ) √ × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2．北美洲没有的气候类型是(　　) A．地中海气候 B．温带季风气候 C．热带草原气候 D．热带雨林气候 解析 北美洲没有温带季风气候。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示　受海陆热力差异的影响，亚洲的东部形成了明显的季风环流，取代了副热带高气压带，使我国长江中下游地区及其以南地区形成了明显的亚热带季风气候，夏季高温多雨，夏秋季的台风也带来大量降水，因而我国回归线附近地区成为“回归沙漠带上的绿洲”。 3．北回归线附近大多是沙漠，为什么在我国却成为“回归沙漠带上的绿洲”？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 气温 降水量 气温 降水量 半球 热量带 降水量 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 高 低 半球 热量 ＞15 ＞0 ＜0 ＜10 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 年雨型 温带海洋性 冬季 地中海 夏雨型 热带季风 亚热带季风 少雨型 热带沙漠 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 热量带 降水季节分配类型 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 1．判断正误。 (1)温带的气候类型最冷月平均气温都小于零摄氏度。( ) (2)热带气候区最冷月气温在25 ℃以上。( ) × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析 热带沙漠气候属于少雨型。 2．下列气候类型属于少雨型的是(　　) A．温带海洋性气候 B．地中海气候 C．热带沙漠气候 D．亚热带季风气候 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 提示 相同点：最冷月均温大于0 ℃；降水季节分配不均。 不同点：亚热带季风气候降水集中于夏季；地中海气候降水集中于冬季。 3．比较亚热带季风气候、地中海气候的异同。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 主题探究区 思维探究 实践运用 17 某校地理研究性学习小组分析了各种气候类型的成因与分布关系，并进行了各种模拟演示。 主题探究1　根据气压带、风带及气候分布规律判断气候 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 [成果展示] (1)地中海气候。 (2)夏季受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，炎热干燥；冬季受盛行西风控制，温和多雨。 (3)不是。当M地少雨时，处于北半球的夏季。N地受海陆热力差异影响，形成季风气候，夏季多雨。 成果展示 某校地理研究性学习小组分析了各种气候类型的成因与分布关系，并进行了各种模拟演示。 据此探究下列问题： (1)如果此图处于北半球，那么M地是什么气候类型？ (2)M地气候特点及成因是什么？ (3)当M地少雨时，N地也少雨吗？为什么？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 气候分布模式 知道某地点或地区的具体位置，就可以对照气候类型分布图，确定其所属的气候类型。也可以根据纬度位置判断该地所属半球、温度带；根据海陆位置确定该地位于大陆的东岸或西岸；结合全球气候类型分布模式图，确定其气候类型。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 气候差异是地球表面地理差异的基本因素。下图是世界部分区域气候分布图。据此完成(1)～(2)题。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 (1)图中甲、乙、丙、丁四种气候类型分别是(　　) A．亚热带季风气候、热带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候 B．热带季风气候、亚热带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候 C．温带海洋性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、地中海气候 D