内容正文:
题型专练04 选择填空作图(四)
1.下列估测最接近实际的是( )
A.成人手掌受到大气的压力约为10N
B.现在宏帆教室内的大气压约为2×105Pa
C.一个鸡蛋悬浮在水中受到的浮力约为0.5N
D.中学生双脚站立在地面上时对地面的压强约为1×106Pa
【答案】C
【解析】A.成年人手掌的面积约为1dm2,而大气压强一般为105Pa,根据可得,成人手掌受到大气的压力约为
故A不符合题意;
B.教室内的大气压强约为1个标准大气压,即1.01×105Pa,故B不符合题意;
C.一个鸡蛋的质量约为0.05kg,其重力约为
根据物体的浮沉条件可得,一个鸡蛋悬浮在水中受到的浮力等于其重力,即
故C符合题意;
D.中学生双脚的底面积约为0.04m2,中学生的体重大约为50kg,压力为
故中学生双脚站立在地面上时对地面的压强约为
故D不符合题意。
故选C。
2.下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )
A.跳水运动员踩踏跳板。身体向上跳起
B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒
C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D.游泳运动员向后划水,身体前进
【答案】B
【解析】A..跳水运动员踩踏跳板,给踏板施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,踏板也会给人的身体一个向上的力,身体向上跳起,故A不符合题意;
B.铅球运动员投出铅球后,身体由于惯性仍然会向前运动,故身体会向前倾倒,利用的是惯性,故B符合题意;
C.滑冰运动员用力推墙,运动员给墙施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,墙会给身体施加一个力,身体离墙而去,故C不符合题意;
D.游泳运动员向后划水,给水施加了一个向后力,由于物体间力的作用是相互的,水也会给人的身体一个向前的力,身体前进,故D不符合题意。
故选B。
3.直隶女学堂,是保定市第十七中学的前身,始建于 1906 年(清光绪三十二年)。步入校园,直隶女学堂的校碑映入眼帘,下列关于放在水平地面上的校碑分析正确的是( )
A.校碑所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
B.校碑所受的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
C.校碑所受的重力和地面对他的支持力是一对相互作用力
D.校碑对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
【答案】B
【解析】A.校碑所受的重力和它对地面的压力方向相同,不是一对相互作用力,故A不符合题意;
BC.校碑所受的重力和地面对它的支持力符合大小相等、方向相反、作用于同一物体上、作用在同一条直线上,故它们是一对平衡力,故B符合题意,C不符合题意;
D.校碑对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力,故D不符合题意。
故选B。
4.如图所示,放在水平地面上的两个实心长方体甲、乙,已知体积V甲<V乙,与地面的接触面积S甲>S乙,对地面的压强p甲=p乙。下列判断正确的是( )
A.甲的密度一定小于乙的密度 B.甲的密度可能等于乙的密度
C.甲的质量可能等于乙的质量 D.甲的质量一定大于乙的质量
【答案】D
【解析】AB.由于是实心的柱状体,物体对地面的压强为
根据对地面的压强p甲=p乙可知
经整理可知
从图可知,,故,故AB错误;
CD.因为对地面的压强p甲=p乙,与地面的接触面积S甲>S乙,由可知,甲对地面的压力大于乙对地面压力,故甲的质量一定大于乙的质量,故C错误,D正确。
故选D。
5.下列实例中属于增大压强的是( )
A.图钉尖很尖锐 B.书包背带较宽
C.铁轨下铺设枕木 D.穿滑雪板滑雪
【答案】A
【解析】A.图钉尖很尖锐,减小了受力面积,增大了压强,符合题意;
B.书包背带较宽,增大了受力面积,减小了压强,不符合题意;
C.铁轨下铺设枕木,增大了受力面积,减小了压强,不符合题意;
D.穿滑雪板滑雪,增大了受力面积,减小了压强,不符合题意.
6.如图所示,杠杆OA的B点挂着一重物,A端与滑块M相连,OA始终在水平位置保持静止,那么当滑块M从圆弧形架的P点缓慢滑至Q点的过程中,绳对A端拉力的大小将( )
A.保持不变 B.逐渐增大 C.逐渐减小 D.由大变小再变大
【答案】D
【解析】当滑块M从P点逐渐滑到Q点的过程中,杠杆始终处于水平位置,物体的重不变,则阻力不变,阻力臂也不变;拉力的力臂在滑块M从P到中间的过程中变大,从中间到Q的过程中变大,当细绳与杠杆垂直于时,拉力的力臂最大。根据杠杆平衡条件F1×l1=F2×l2,可知拉力先由大变小后由小变大。故ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
7.如图所示,下列与浮力有关的事例说法正确的是( )
A.图甲中,向杯中不断加盐,鸡蛋将下沉
B.图乙中,舰载机起飞后,航母受到的浮力不变
C.图丙中,潜水艇靠改变浮力来实现上浮和下潜
D.图丁中,同一支密度计静止在不同液体中,A中液体的密度小于B