5.3 差分相移键控（2DPSK）系统实训（教案）-高一《数字通信技术》同步精品课堂（高教版2013）

课 题 模块五 差分相移键控（2DPSK）系统实训 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《数字通信技术》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了数字通信技术的基础知识和专业知识，主要内容有：数字通信概述、数字终端技术、差错控制编码、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、数字移动通信系统、卫星通信系统、光纤通信系统、数据通信及相关实训。详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块五 的第三部分 差分相移键控（2DPSK）系统实训 学情分析 知识储备：了解二进制相移键控传输系统的基本组成，熟悉差分相移键控信号的特点； 能力水平：选择合适的集成电路器件，根据设计方案，装调差分相移键控传输系统。 学习目标 知识目标：了解二进制相移键控传输系统的基本组成，熟悉差分相移键控信号的特点； 能力目标：选择合适的集成电路器件，根据设计方案，装调差分相移键控传输系统； 素质目标：通过整个实训过程进一步提高动手能力。 学习重难点 教学重点：了解二进制相移键控传输系统的基本组成，熟悉差分相移键控信号的特点； 教学难点：选择合适的集成电路器件，根据设计方案，装调差分相移键控传输系统。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的差分相移键控（2DPSK）系统实训的相关内容知识、特性和包含内容等预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 差分相移键控（2DPSK）系统实训 实训原理 二进制相移键控中，载波相位随基带信号“ 0 "或“ 1 "而改变，即利用载波相位的绝对值来传送数字信息，这种绝对调相表示为2PSK或BPSKO对于BPSK调制器来说，可以用极性选择法或相位选择法实现。由于BPSK系统存在相位模糊问题，因而经常采用差分相位调制，利用前后两个相邻码元的载波相位差来传送数字信息，又称相对相移键控，表示为2DPSK。 对相移键控信号的解调必须采用相干解调电路。受时间所限，实训中直接把调制端载波连接到解调端。 差分相移键控调制器及波形如实训图4．3所示。它经过码型变换后绝对码变成相对码，然后再对相对码进行绝对调相。 差分相移键控调制器及波形如实训图4．3所示。它经过码型变换后绝对码变成相对码，然后再对相对码进行绝对调相。 1.逐步对差分相移键控（2DPSK）系统实训的具体内容进行学习和重点分析。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 实训电路说明 1 、数字调相器 实训电路中的绝对相位调制器如实训图4.6所示。它采用相位选择法产生2PSK信号，由非门G4预先准备好所需载波相位，根据基带信息码的“ 1 "或“ 0 "控制或非门G5、G6选择相应载波输出。 2、载波发生器 3．码型变换电路 绝对码变相对码可采用实训图4．7（a）所示电路，而相对码变绝对码可采用实训图4．7（b）所示电路。图中延迟1比特电路可用D触发器实现。 实训内容 1、按照设计的实训电路图连接电路，经检查后加上电源。 2、测量各点波形、频率和幅度，包括载波、伪随机序列、相对码、BPSK、位定时时钟和解调后的伪随机序列。 3、比较伪随机序列与相对码的波形，验证差分编码的规律。 4、利用双踪示波器观察眼图，示波器的输人信号是解调后经低通滤波器恢复的未经再生的基带信号，同步信号是位定时。记录眼图参数。 2.实训电路说明 （1）讲解每个知识点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2） 听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 （3） 对例题进行解答。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维 探究新知 常用改进型数字调制技术 正交振幅调制（QAM）是用两个