2.《善良》期末复习要点 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

善良 王蒙 1.善良：心地纯洁，没有恶意 2.王蒙：当代作家。河北南皮人。《青春万岁》、《组织部新来的年轻人》。 3．不足恃shì：不足依赖，不能倚仗。 圭臬guī niè：比喻准则或法度 弘扬：发扬广大，同“宏扬” 超拔：高出一般；出众 以逸yì待劳：逸：安闲；待：等待；‘劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。 四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。 滥恶：滥用恶行。 稚弱zhì ruò：脆弱；幼小；弱小。 参透：看透，透彻领会（道理，奥秘等） 4．运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。 我喜欢善良，不喜欢凶恶┅┅愈来愈凶恶。 5．根据议论文基本结构，理清本文思路。 提出问题（第1—4自然段）：针对善良似乎过时，善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。 分析问题（第5—11自然段）：阐述自己对善良的理解与认识。通过对比，强调了善良的力量和作用。 表明观点（第12自然段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。 6.第一部分 现实中，一般人是怎样看待“善良”的？作者对这些看法持什么态度？ 一是“早就过了时”——被利益原则与实力原则取代：为利益可以放弃善良；有实力、才干比善良与否重要。二是被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明。 作者并不认同这一看法，由“似乎”一词可以看出。“似乎”表明这些现象只属于“个案”，不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。 作者对此提出一连串的疑问，从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是有限的；不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一切；若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼的人，我们也就成了毒蛇和恶狼。 这部分针对现实中一般人对“善良”的错误看法发表自己的见解，以连串的质疑表明自己的态度，引人思考，继而转入下文对“善良”的论述，这种写法叫先破后立。 7.第二部分 （1）善良有什么价值？ 有善良才有幸福，有善良才能天下太平。 （2）善良还有哪些让人向往的内涵？ 明确：“善良是一种智慧，一种远见，一种自信……一种快乐，一种乐观。” （3）本部分主要运用什么方法进行论证？ 明确：对比论证： 第五段——力量对比：善良稚弱——凶恶强大。（尽管善良常败，但人们还是喜欢善良，进而阐述了善良的作用） 第八段——结果对比：善良被弘扬——凶恶被压缩（从道德、意义上阐述善良的内涵和外延）  第十一段——心态对比：善良者坦荡——作恶者惶惶（说明善良的人永远不会丧失信心） 通过对比，使对立统一关系更集中，更鲜明，使论证更深刻、更吸引，更有说服力。 （4）第6段论述语言有何特色？ 运用排比 第一组排比：层层深入地表现了人们对善良的态度。第二组排比：充分展示善良的功能、作用 作用：议论文中运用排比来说理，列举事例，会增加文章的气势和说服力。 8、为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于更文明更民主更发展更富强的社会”？ 明确：因为，善良是人的本性，所谓“人之初，性本善”，所以说“她属于人”；因为“善良才能和平愉快地彼此相处，……善良才能天下太平”，所以说“她属于……” 9.为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一种乐观”？作者是怎样作进一步阐述的？ 明确：作者在第十、十一进行了阐述： 善良是与成熟、超拔联系在一起的，所以说它是一种智慧，一种远见，一种自信。 善良者能坦荡、微笑着面对现实，并永远不丧失信心，所以说它是一种精神力量……一种乐观。这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同角度揭示了“善良”的深层含义。 10.怎么理解“事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良 ”？ 这句话是紧扣首句“善良可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。小孩子天真，不谙世事。不知人世险恶，所以善良；真正参透的人生与世界的强大的人因成熟、超拔，不会滥用权力，所以也善良。不再天真无邪，却又未能参透人生与世界，并且滥用权力的人会成为最不善良的人。 11.怎样理解：在“文革”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽了“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢？ 明确：作者用了比喻、拟人、反问等修辞手法对“文革”时厉行“阶级斗争扩大化”而造成凶恶横行的种种罪恶，深恶痛绝，十分蔑视。 2 学科网（北京）股份有限公司 $