古诗词诵读《客至》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

客至 上课，同学们好！ 1、 导入 提到杜甫，大家都很熟悉了。他被尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。是唐代伟大的现实主义诗人。 在我们的印象里，他可能是这样的，喊出“国破山河在，城春草木深”的宣言；或者是这样的，身处困境，依然有着“大庇天下寒士俱欢颜”的志向；亦或是这样的，老病缠身，无奈发出“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的感慨。 杜甫的诗作常写“忧国忧民伤己”，诗歌风格“沉郁顿挫”。他的诗讲究抑扬顿挫的格调，那么所有的诗都是“沉郁”的吗？ 试想一下，这样一位饱经风霜的老人家，在面对“有朋自远方来”时，又会有怎样的感触呢？ 这节课，让我们一起走进《客至》，去感受一个不一样的杜甫。 2、 学习目标 我们先来了解一下本节课的学习目标。 1、 提高鉴赏诗歌的能力； 2、 把握诗歌的情感变化。 这也是本节课的重点和难点。 3、 整体感知 （1） 知人论世 杜甫的一生十分坎坷，有过轻松愉悦的读书时光，更多的是在战乱中的朝不保夕。本首诗是写于什么时候呢？我们先来了解一下写作背景。 （漫游时期、困局长安时期、乱世为官时期、漂泊西南时期） 这首诗写于“漂泊西南时期”，虽很穷苦，但是还是安定的。在这种境遇之下他乡遇故知，激动之情，可想而知了。 （2） 自然引入 接下来，我们正式走进这首《客至》。 经过这么长时间的学习，读诗的方法大家已经非常熟悉了。那么我们来实践一下。 首先，来读题目。 （3） 释题 “客至”，顾名思义就是"客人已至"，通俗一点说就是"家里来qie了"。 书下注释提示我们，作者自注"喜崔明府相过"。从这句话中我们能得到哪些信息？ 客人是谁？————崔明府。明府，是唐人对县令的尊称。来的人是个县令。姓崔。 相传杜甫的母亲姓"崔"，所以本文提到的"崔明府"极有可能是杜甫的母系亲戚。 “相”，偏指一方，“我”；“过”，探望，探访。“相过”：探访我。 亲戚来看我，心情怎么样？————"喜"，有朋自远方来，不亦乐乎！ （四）初读诗歌，感知情感 在此基础之上，学以致用，边看、边听、边思考，你在诗中都读到了哪些情感？ （喜悦、愉快、孤独、家穷……） 四、分析诗歌 （一）首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 首联写了什么内容？————写景。 描绘了一幅什么样的画面呢？————描绘的是草堂外的景象。草堂外环绕着春水，鸥鸟云集，点名了时令、地点和环境。此处，景色秀丽，环境清幽。 俗话说，“见水生情”第一句写“水”，草堂外全都是“水”，全都是“情”。 第二句选取“鸥鸟”这个意向，这里有一个文学常识。我们来了解一下“鸥鸟”。 “鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。” 诗人为什么选择“鸥鸟”这个意向？“但”这个字有什么作用？ “但”是“只”的意思，只能看见鸥鸟日日来，说明什么？ 一方面点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；另一方面也说明，诗人亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者。 你能体会出什么情感？————孤独、寂寞。 这种情感是怎么表现出来的？也就是说，是如何抒情的？————借景抒情。 （二）颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 颔联写了什么内容？————有景，单单是景吗？还有人和事。 “老夫不曾为客扫过花径，今天才为您扫，这柴门不曾为客开过，今天为您打开。” 镜头由远及近，由院外转向院内。“花径”是长满花草的小径。这里的花，不是普通的花，是中草药的花。杜甫晚年生活困苦，疾病缠身，虽有严武的资助，为了减少支出，自己种草药减少支出。 “蓬门”用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。再一次说明杜甫家里很穷。 这一联，你能感受到杜甫的什么情感？ 先来回答几个小问题，此时，客人来没来？————没来。 诗人做了什么准备？————破天荒开始打扫院落，大开中门迎客。 说明诗人对“客至”抱有什么样的态度？————期待、欢迎。 现在，我们回到这个问题：这一联有什么样的情感？————高兴、期待。 他为什么这么高兴？————①他孤独的太久了；②来的客人是谁？挚友。 首联的“孤寂”，到颔联就一扫而空了，他的情感发生了变化，由———孤独转为喜悦 （三）颈联：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 继续来看颈联，我们来看看他的情绪还有没有什么变化。 先来看看颈联写了什么？结合注释，我们先释义。 “盘飧sun”：注意读音和写法，就是盘子的意思； “兼味”：两种以上的菜肴。也就是说，杜甫请客吃饭，桌上就一个炒土豆丝是，一个炒土豆片。没有什么好菜。 为什么没有好菜