第2单元 第7课 学会归纳与类比推理 本课总结提升（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维同步导学案（统编版）

本课总结提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 1．归纳推理就是以一般性知识为前提，推断出特殊性的结论的推理形式。(　　) 提示：×　归纳推理就是以个别性或特殊性知识为前提，推断出一般性的结论的推理形式。 2．不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是必然的。(　　) 提示：×　不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 3．求同法的特点是“同中求异”。(　　) 提示：×　求同法的特点是“异中求同”，求异法的特点是“同中求异”。 4．共变法要在变化发展过程中探求认识对象与有关现象之间的因果联系。(　　) √ 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 5．类比推理可以在对象的要素和结构之间、对象的功能之间或者导致事物某种功能的条件等方面进行类比。(　　) 提示：√　从思维的角度说，类比推理可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 6．从思维方法的角度看，仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。(　　) 提示：×　从思维方法的角度看，仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法。 7．事物的性质和关系是类比推理的客观依据。(　　) 提示：×　事物的性质和关系统称为事物的属性，事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据。 8．类比推理是必然推理，其前提与结论之间的联系是必然的。(　　) 提示：×　类比推理是或然推理，其前提与结论之间的联系是或然的。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 一 正确运用归纳推理的方法 主题整合 求同法的特点是“异中求同”，求异法的特点是“同中求异”，共变法的特点是“共同变化”，求同求异法的特点是“既求同又求异”，剩余法的特点是“从余果求余因”。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 ►综合训练 1．在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利的结果是由于味精的一种重要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，最有助于证明味精中某些成分造成认知能力低下这一结论(　　) 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 A．大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精 B．上述结论中提到的谷氨酸在所有蛋白质中都有，为了保证营养必须摄入一定量 C．第二次实验时，只给一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组 D．两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的 答案：D 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 解析：本题探求因果联系的方法的相关知识。题干中所述实验为逻辑方法中的探求因果联系的差异法，其特点就是同中求异。 在其他条件相同的前提下，只有一点不同，结果就不同时，才能说明结果就是这一不同的条件造成的。在试验中，实验组使用了大量的味精，对照组没有吃这种味精，有了D项，题干结论才能得出。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 2．根据《科学导游》介绍：在伦敦举行了一次学术讨论会，内容是讨论船舶遇难而落水的人在水中最多能坚持多久的问题。大会提出了一组数据，当水温在零度时，人可以在水中坚持十五分钟；当水温在二点五度时，人可以在水中坚持三十分钟；当水温在五度时，人可以在水中耐受一小时；当水温在十度时，人可以在水中耐受三小时；而当水温为二十五度时，人们可以在水中活一昼夜以上。由此可知，人在水中坚持的时间与水温有关。在这里，科学家们利用的是探求因果联系的何种方法(　　) A．求同法 B．求异法 C．求同求异并用法 D．共变法 D 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时