第2单元 第5课 正确运动判断 本课总结提升（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维同步导学案（统编版）

本课总结提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 1．判断是通过语词表达的。(　　) 提示：×　判断是通过语句表达的，概念才是通过语词表达的。 2．“老王与老李是战友”属于性质判断。(　　) 提示：×　“老王与老李是战友”属于关系判断。 3．简单判断包括联言判断、选言判断和假言判断等类型。(　　) 提示：×　简单判断包括性质判断和关系判断。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 4．直言判断就是断定认识对象具有某种性质的简单判断。(　　) 提示：×　性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称为直言判断。 5．依据判断的质，性质判断可以分为肯定判断和否定判断两种类型。(　　) 提示：√　依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 6．在联言判断中，如果有一个联言支是真的，这个联言判断就是真的。 (　　) 提示：×　联言判断的真假取决于它的各个联言支是否同时都是真的。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的；如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 7．一个相容选言判断中，只要它的一个选言支是假的，它就是假的。 (　　) 提示：×　一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的；如果没有选言支是真的，这个相容选言判断才是假的。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 8．一个不相容选言判断中，只要它的一个选言支是真的，它就是真的。 (　　) 提示：×　一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的；如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 一 正确区分对称性关系与传递性关系 主题整合 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 ►综合训练 1．小红的成绩比小明的成绩高，小明的成绩比小亮的成绩高，则小红的成绩比小亮的成绩高。对这一逻辑判断认识正确的是(　　) A．该逻辑判断是正确的，因为这是一种对称性关系 B．该逻辑判断是正确的，因为这是一种传递关系 C．该逻辑判断是错误的，因为这是一种反传递关系 D．该逻辑判断是错误的，因为这是一种非传递关系 B 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 解析：“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。a比b多，b比c多，可以推出a比c多，这一关系是传递关系，故B说法正确，A、C、D排除。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 2．在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说：“红队必然会战胜蓝队。”小新摇摇头说：“不一定。”下列对两人的对话分析正确的是(　　) A．小明说的对。因为这里的“战胜”关系是传递关系 B．小明说的不对。因为这里的“战胜”关系是反传递关系 C．小新说的对。因为这里的“战胜”关系是非传递关系 D．小新说的不对。因为这里的“战胜”关系是传递关系 C 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 解析：题中“战胜”关系是非传递关系。红队可能会也可能不会战胜蓝队，因此小新说的是对的，故C入选。选项A、B、D均与题意不符，不选。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知