第2单元 第4课 第1框 概念的概述（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维同步导学案（统编版）

第四课　准确把握概念 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 课程标准要求 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式。 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 价值引领 [核心价值] 通过学习理解概念所具有的逻辑特征，从内涵和外延两方面掌握明确概念的具体方法 素养导向 [学科素养] 科学精神：通过区分概念的内涵与外延，把握外延关系的类别，培养科学精神。通过对下定义与划分的逻辑规则的掌握，把握明确概念的方法，培养科学精神 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 能力为重 [关键能力] 1.理解概念的含义，把握概念与语词的关系。 2.理解概念的内涵及其作用。 3.明确概念的外延的含义，把握概念之间的外延关系的种类。 4.理解下定义最基本的方法，把握下定义的逻辑规则，辨析下定义的逻辑错误。 5.理解划分的内涵及其逻辑规则。 6.知道概念是内涵和外延的统一 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 知识为基 [必备知识] (1)概念的含义 (2)概念的基本特征 (3)明确内涵的方法——定义 (4)明确外延的方法——划分 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 第一框　概念的概述 探究点一　概念的含义   1．概念的定义：通过揭示事物的_____属性而反映事物的思维形式。 2．属性及分类：事物的性质和_____统称为属性。事物的属性可分为______属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的____________。 本质 关系 内部规定性 本质 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 3．概念的表达：概念只有通过_____才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的_____可以表达不同的概念。 语词 场合 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 [辨一辨]　“同一语词在不同的场合可以表达不同的概念”是否违背了形式逻辑的“同一律”？ 提示：不违背。同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不同场合下，即属于不同的思维过程，同一语词表达不同的概念是正常的。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 议题：结合情境理解什么是概念 情境一　概念是思维的细胞，只要我们进行逻辑思维，就一刻也离不开概念。首先，概念反映了事物的本质属性，人们掌握了概念，就能把这一类事物同别的事物区分开来。其次，由于概念更普遍、更深刻地反映了客观事物，人们掌握了概念，就能突破直观的局限，真正理 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 解客观事物。再次，概念既是人们对客观事物的认识的总结成果，又是人们获得新认识的起点。只有概念明确，才能恰当地作出判断，才能进行合乎逻辑的推理，才能获得正确的认识。总之，概念是思维的基本单位，只要我们在进行逻辑思维，就一刻也离不开概念。 情境二　《三国演义》中，侍者夜间为曹操拾被，被曹操所杀。曹操杀了侍者并说自己追悔梦中杀人。杨修说：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 探究：(1)阅读情境一，说明什么是概念？ 提示：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 (2)概念是如何反映事物属性的？ 提示：概念反映事物本质属性具有抽象性和概括性。每一事物总有多种属性，事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。概念，一方面舍去了一事物的个性特征、非本质属性，只抓住了一事物共有并且区别于其他事物的本质属性，因而概念具有抽象性；另一方面，又不专指一事物中某个具体对象，而是概括具有一定本质属性的所有事物，因而具有概括性。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 (3)利用概念的相关知识，谈谈你对情境二中杨修的话的认识。 提示：①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。②杨修利用同一个语词可以表达不同概念的规律，一语双关。指出曹操所谓梦中杀人是假的，批评侍者死都不知道自己是怎么死的。杨修话中的“梦”这个语词，前后表达了两个不同的概念