第2单元 第4课 准确把握概念 本课总结提升（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维同步导学案（统编版）

本课总结提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 1．定义是从外延方面明确概念的逻辑方法。(　　) 提示：×　定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 2．定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。(　　) 提示：×　定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 3．划分就是把一个种分为几个属的逻辑方法。(　　) 提示：×　划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 4．在同一次划分中，只能用同一个标准。(　　) 提示：√　在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 5．只有合乎逻辑规则的正确的概念才是内涵与外延的统一。(　　) 提示：×　任何概念都是内涵与外延的统一。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 6．任何概念都有外延。(　　) 提示：×　真实概念，由于客观世界中存在着相应的事物，是有外延的；虚假概念，由于客观世界中不存在相应的事物，是没有外延的。 7．事物的属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。(　　) 提示：×　事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 8．一个概念只能通过一个语词来表达，一个语词只能表达一个概念。 (　　) 提示：×　不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 一 准确把握概念间的外延关系 主题整合 (1)相容关系 全同关系 两个概念的外延完全相同 属种关系 或种属关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为： 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 (2)不相容关系 不相容关系又称为全异关系。矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其矛盾关系和反对关系可以用图表示为： 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 ►综合训练 1．国庆期间，小明和小亮准备乘火车去北京看升旗仪式。二人到了火车站，听到站点广播“亲爱的旅客请注意：严禁携带易燃、易爆和危险品上车……”小明和小亮感觉这句话古怪。请你告诉他们古怪的原因是(　　) A．“易燃品”和“易爆品”具有交叉关系，不能同时使用 B．“易燃品”“易爆品”与“危险品”是种属关系，不可同用 C．“易燃品”和“易爆品”具有矛盾关系，不能同时使用 D．这句广播语并没有错误，小明和小亮二人知识储备欠缺 B 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 解析：根据教材知识点可知种属关系和属种关系的概念不能并列使用，“易燃品”“易爆品”与“危险品”是种属关系，不可同用。A、C、D不符合题意，B符合题意。 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错易误 知识 融会贯通 课时作业 知能提升 2．在某次交通整治民意代表座谈会的代表中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个是广东人，有两个人只负责客运业务，三个人只从事货物运输。如果以上的介绍涉及了该次座谈会的所有代表，则参加这次座谈会的代表(　　) A．最少可能是3人，最多可能是8人 B．最少可能是5人，最多可能是8人 C．最少可能是5人，最多可能是9人 D．最少可能是3人，最多可能是9人 B 思想政治 选择性必修3 问题 价值导向 构建 知识体系 明辨 易错