第1单元 树立科学思维观念（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维同步导学案（统编版）

第一课　走进思维世界 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 课程标准要求 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 价值引领 [核心价值] 通过本课的学习，了解思维及其基本形态的含义和特征，理解不同思维形态的独特功用以及彼此相辅相成的关系 素养导向 [学科素养] 1.科学精神：结合实例，明确思维的内涵、特征，把握思维与实践的关系，通过辨识思维的两种基本形态，培养科学精神。 2.公共参与：在学习和生活实践中，把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，用正确的立场观点方法分析问题 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 能力为重 [关键能力] 1.理解思维的含义，把握思维的特征。 2.体会思维是人所特有的属性。 3.正确看待思维与实践的关系。 4.明确思维形态的类别，把握思维基本形态的内涵。 5.明确思维基本形态的特征，把握思维两种基本形态的辩证关系 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 学习目标提示 知识为基 [必备知识] (1)思维的含义 (2)思维的特征 (3)思维的基本形态 (4)思维基本形态的特征 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 第一框　思维的含义与特征 探究点一　思维的含义   1．思维有广义和狭义之分：广义的思维与______同义；狭义的思维与__________同义。 2．感性认识的含义：人脑对客观事物的现象和__________的反映，是认识的初级阶段。 意识 理性认识 外部联系 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 3．思维的定义：“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从______角度来讲的，指认识的______阶段，是对事物的______及其规律的反映。 4．思维的重要方式： __________、历史思维、辩证思维、 _________、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的__________和工作方法。 狭义 高级 本质 战略思维 创新思维 思想方法 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 [判一判] 1．思维属于认识的初级阶段。(　　) 提示：×　感性认识是认识的初级阶段，思维是认识的高级阶段。 2．思维是在人的头脑中产生的。(　　) 提示：×　思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 [连一连] 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 提示： 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 议题：结合情境探究思维的含义 情境一　感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官(眼、耳、鼻、舌、身)在大脑中产生的反映形式。它是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象等，其特点是直接性、生动性和具体性。理性认识是认识过程的高级阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物内在联系的认识，包括概念、判断、推理三种形式，其特征是抽象性、间接性、普遍性。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 情境二　感性认识是理性认识的基础。但它只认识事物的表面现象(如颜色、形状、声音、冷热和气味等)和外部联系，尚未达到对事物的内部联系和本质的认识，因此有待于发展提高到理性认识阶段。感性认识和理性认识是认识过程中两个不可缺少的阶段，二者互相联系、互相贯通，必须使它们在实践的基础上统一起来。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 探究：(1)由以上情境可以看出感性认识与思维有哪些主要区别？ 提示：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；“逻辑与思维”中所说的“思维”是指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 (2)感性认识与理性认识有何内在联系？ 提示：①感性认识与理性认识相互依赖：感性认识是认识的初级阶段，有待上升到理性认识；理性认识是认识的高级阶段，以感性认识为基础。②感性认识与理性认识相互渗透：感性认识是认识活动的起点，理性认识是认识活动的任务。③感性认识、理性认识辩证统一的基础是实践。 思想政治 选择性必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二