第2单元 第6课 第三框 基层群众自治制度（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治必修3 政治与法治同步导学案（统编版）

第三框　基层群众自治制度 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 探究点一　我国基层群众自治的组织形式   一、基层群众自治的含义及特点 1．基层群众自治的含义：人民群众在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众性自治组织，依法 行使民主权利，实行自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。 直接 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 [想一想]　实行基层群众自治的根本原因和核心是什么？ 提示：(1)根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主；(2)基层自治的核心就是让基层群众通过自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，直接行使民主权利。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 2．基层群众自治的特点：具有发生领域的基层性；民主参与的直接 性；管理活动的自治性等。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 二、基层群众自治形式 1．农村村民自治 (1)自治组织——村民委员会 ①性质：农村 。 ②任务职能：办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等。 ③成员产生：由村民 产生。 ④与村民(代表)会议的关系：向村民(代表)会议负责并报告工作。 基层群众性自治组织 选举 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 (2)有效途径：在农村基层治理实践中，制定村民自治章程或__________，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办，自己的难题自己解的有效途径。 村规民约 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 2．城市居民自治 (1)自治组织——居民委员会 ①性质：城市 。 ②任务职能：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等。 ③成员产生：由居民选举产生。 ④与居民会议的关系：向居民会议负责并报告工作。 基层群众性自治组织 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 (2)自治意义：大大调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效提高了居民参与政治生活的 和能力。 素质 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 [想一想]　村民委员会和居民委员会是否是我国基层政权体系的重要组成部分？ 提示：村委会和居委会是基层群众性自治组织，不是国家基层政权机关。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 议题：如何正确认识我国基层群众自治的组织形式 情境一：2022年1月7日，贵州黔东剑河县观么镇三合村等4个村完成 第十一届村民委员会换届选举。至此，观么镇圆满完成第十一届村“两委”换届选举工作，全面实现村党支部书记和村委会主任“一肩挑”。 此次选举，观么镇严格按照《村民委员会选举方法》规定，在各村设置中心投票站、流动投票箱等方式进行直接选举。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 情境二：2022年初夏时节，山西晋中昔阳县大寨镇黄岩村，一场商议村内水管道铺设和整村街道广场重新硬化的会议正在举行。没有主席台，不在村会议室，大家拿起板凳坐一起，大事小事一起议。 近年来，黄岩村以“民生无小事，枝叶总关情”的宗旨，打破传统会议模式，建立“小板凳议事会”制度，以入户“拉家常式”的讨论，实现大家事、大家议，提升基层治理能力。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 “小板凳议事会”制度建立后，黄岩村坚持民众需求导向机制，多渠道收集民众就医就业、矛盾纠纷等方面诉求，以“民众提出、共同商议、共同决定、共同实施”为原则，有效整合两委、党员、网格员、民众等多方力量，形成“收集—协商—落实—反馈”的治理闭环，就民众关注的热点难点问题，面对面进行交流，一对一进行解答，通过“小板凳议事”为民众搭建议事平台，对村级事务进行协商。 人教政治 必修3 课时作业 知能提升 探究点一 探究点二 探究1：情境一中的“两委”指的是什么？，它们是如何产生的？探究村党支部书记和村委会主任“一肩挑”对乡村治理有何意义？ 提示：①村党支部委员会和村民委员会；②通过村民直接选举产生；③优化基层治理体系，提升基层治理效能；坚持和加强党对基层事务的全面领导，为乡村治理提供坚强的组织保证；增强凝聚力，