第8单元 第16课 阿房宫赋 六国论（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步导学案（统编版）

第16课　阿房宫赋　六国论 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 1 依话题读名言 1．士不可以不弘毅，任重而道远。 ——曾子 2．铁肩担道义，妙手著文章。 ——李大钊 3．桥的价值在于承载，人的价值在于担当。 ——林鸣 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 4．人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超 5．我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。 ——[古罗马]西塞罗 6．要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——[英]毛姆 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 联教材拓视野 　　秦始皇统一六国之后，一味贪图享乐，他开始修建阿房宫，耗资巨大。秦始皇的奢靡纵欲，给人民带来深重灾难，以致他众叛亲离。秦始皇无道，最终导致农民起义，自取灭亡。杜牧在唐敬宗与秦始皇之间发现了惊人的相似之处，于是写作《阿房宫赋》，借古讽今，以秦警唐。历史是一面镜子，史论者常常会拿起这面镜子从不同的角度来观照现实，批判现实的某些不足，以此来补救现实，这正是史论家历史使命感和社会责任感的高度体现。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 微积累背金段 　　片段一：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。一个有思想的人，必定是一个有担当的人。因为只有有担当，我们终其一生为之奋斗的目标，不管是修身齐家还是治国平天下，才能一步一步成为现实；也只有有担当，我们才能直面挑战，迎难而上，不忘初心，创造价值。同时，有担当、敢担当，也是我们立足社会的基础。 　　片段二：“问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。”五四青年节前夕，一场以“歌唱祖国，传承接力”为主题的活动，在北大未名湖畔唱响青春激情、家国情怀。岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。在祖 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 国的万里长空放飞青春理想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量，我们就能以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展  作家作品 杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，唐代文学家。大 和进士，官终中书舍人。杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，曾联系时事研经读史，注《孙子兵法》，可惜不为统治者所用。杜牧擅长诗文，力倡“文以意为主”之论。诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为“小杜”，与李商隐合称“小李杜”。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 写作背景 　　《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年(825)。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国；实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，否则，最终只能落得“亦使后人而复哀后人也”的结局。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 常识链接 赋 　　“赋”是一种介于诗和散文之间的文学体裁。它出现于战国后期，形成发展于汉代，盛行于六朝。赋体的演变大致经历了骚赋、汉大赋、抒情 小赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。多用铺陈夸张手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采。唐宋时，赋已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由。从内容上看，赋要通过“体物”达到“写志”的目的，结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。 语文 必修下册 晨