第7单元 不朽的红楼（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步导学案（统编版）

第七单元 不朽的红楼 ——整本书阅读与研讨 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 1 单元学习导航 单元学习目标 　　【人文目标】养成爱读书的习惯，享受读书的愉悦，丰富精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；与经典作品对话，提升审美情趣和审美品位。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 　　【素养目标】1.坚持读完一本长篇小说，完整阅读，培养读书的耐性和兴趣。2.探索阅读长篇小说的门径，建构阅读长篇小说的方法和经验。3.综合运用精读、略读、浏览、跳读与猜读等阅读方法，把握文本的丰富内涵和精髓。4.撰写故事梗概或作品提要、读书笔记、学习综述。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 单元学习资源 提示一： 阅读《红楼梦》这部文学著作，利用书中的回目、序跋、注解等，学习搜集检索作者信息、作品背景、对作品的相关评价等资料，进行深入研读。 提示二： 梳理全书回目，把握情节主线，大致了解小说的结构；依线索勾画圈点，力争读通读懂；品味日常生活细节的刻画，分析社会关系与生活习俗，关注人物形象塑造；反复阅读和思考，鉴赏小说的语言特点。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 提示三： 阅读整本书，应以利用课内外时间自主阅读为主，泛读精读相结合，通过制作思维导图、撰写读书笔记、统计阅读数据等巩固阅读成果，并积极参与讨论交流。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 曹雪芹请客 　　有一次，曹雪芹请两位朋友到家里做客。他想要好好地招待自己的两位朋友，便问他们想吃什么菜，自己亲自炒。其中一位张口就说：“身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟均可尝。”另一位朋友慢条斯理地说：“要吃你的拿手菜，有头没有颈，有气冷冰冰，有翅不能飞，没脚千里行。” 曹雪芹听后，一下子就懂了。让两人稍等，没一会儿就将菜端出来了。这两样菜就是藕和蛇。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 曹雪芹捉“鬼” 　　据说，曹雪芹刚搬到香山不久，就听说村子西面住着一个浑身上下全是白的“鬼”。每到深夜溜进村子里敲门，“鬼”敲了谁的门，谁就必须去山上的娘娘庙上贡，要是不去就会招来灾祸。 　　曹雪芹听了这件事儿后，只觉稀奇，就想弄清楚到底是怎么回事。他便拿了一根木棍，到村外的老柳树下等这位“白鬼”。刚等到二更时分，就看见村子西边的小道儿上有个白影，鬼鬼祟祟地朝村子这边走来。这只“白鬼”很警觉，曹雪芹刚有所动作，他便动作迅速地逃走了。曹 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 雪芹仔细回想自己看到的，确定那不是鬼。于是发誓要捉住他。终于又等了几个晚上，曹雪芹趁那“白鬼”溜进村时，一把抓住了他。当村民们听见动静出来后，也知道了真相。原来这只“白鬼”是一只白狐，因为常年住在坟地，沾上了磷，所以身体在月光的照耀下，才会反射出光，被村民们误以为是鬼。村民们得知真相后，对曹雪芹极为感谢。曹雪芹在这儿定居后，过得也很愉快。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展  作家作品 　　曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙。幼年时家世贵盛，气派显赫。后来其父因事获罪，产业被抄没，家道衰落，全家从南方北迁。中年后住在北京西北郊，家境清贫，过着“举家食粥酒常赊”的日子。曹雪芹多才多艺，能诗善画，嗜酒健谈，性格傲岸。《红楼梦》写到八十回时，曹雪芹因贫病交迫，加之爱子夭折，含恨而逝。 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 写作背景 　　清朝时，设立内务府，负责为皇帝管理财产、饮食、器用等各种生活琐事和宫廷杂物，曹雪芹的远祖曹锡远成为内务府的成员。曹锡远的儿子曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。曹振彦的儿子曹玺和曹玺的长子曹寅，曹寅的长子曹颙和侄儿曹頫三代四人相继担任江宁织造一职，为皇帝管理制造和采办宫廷用品，同时担任替皇帝搜集情报的工作，曹寅就经常向康熙密奏南方各方面的情况，包括政治、经济、文化、思想、治安、民情等。曹家几代人担任这一 语文 必修下册 晨读 人文积累 课时作业 知能提升 课前 自主学习 课堂 素养提升 课后 素养拓展 职务，表明他们