第十一讲第二课时《维护国家安全人人都是主角》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《维护国家安全人人都是主角》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第十一讲 第二课时 《维护国家安全人人都是主角》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 （1）了解国家安全的概念和内容； （2）了解公民维护国家安全的责任和义务； （3）能够通过案例分析等方式，思考如何在自己的生活中维护国家安全。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 下列哪项不属于国家安全的内容？ A. 经济安全 B. 治安安全 C. 政治安全 D. 社会安全 设计意图： 考察学生对国家安全的内容的理解能力，帮助学生了解国家安全的内容。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 下列哪种行为不属于公民维护国家安全的责任和义务？ A. 主动举报涉嫌危害国家安全的违法犯罪行为 B. 参与非法组织或活动 C. 遵守法律法规，维护社会稳定 D. 防范网络安全风险，保护个人信息 设计意图： 考察学生对公民维护国家安全的责任和义务的认识，帮助学生了解公民应该如何维护国家安全。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 下列哪项不属于维护国家安全的途径和方法？ A. 加强法制宣传教育，提高公民法律意识和法律素养 B. 建设强大的国防军事力量，保障国家安全 C. 推进党风廉政建设和反腐败斗争，维护政治安全 D. 发展维护国家安全的“黑色技术”，提高监控和控制能力 设计意图： 考察学生对维护国家安全的途径和方法的认识，帮助学生了解维护国家安全的具体措施。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 下列哪种行为属于公民维护国家安全的责任和义务？ A. 散布谣言，煽动社会不稳定因素 B. 暴力抗法，破坏社会治安 C. 坚决抵制不法分子，保护国家机密和重要设施 D. 恶意攻击政府和领导人，煽动民族分裂和宗教极端主义 设计意图： 考察学生对公民维护国家安全的责任和义务的认识，帮助学生了解公民应该如何维护国家安全。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 国家安全是维护国家的________、________和________的总和。 设计意图： 考察学生对国家安全的概念和内容的理解能力，帮助学生掌握国家安全的基本概念。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 公民维护国家安全的责任和义务包括遵守法律法规，________社会稳定，保护个人信息等方面。 设计意图： 考察学生对公民维护国家安全的责任和义务的认识，帮助学生了解公民应该如何维护国家安全。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 遇到可能危及国家安全的情况，公民应该________举报，积极配合有关部门的调查和处理工作。 设计意图： 考察学生对应急举报机制的了解，帮助学生了解在遇到可能危及国家安全的情况时应该采取的措施。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 请简述道德与法治的关系，以及它们在维护国家安全方面的作用。 设计意图： 让学生深入理