第一讲第二课时《中国梦 我的梦》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《中国梦 我的梦》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第一讲 第二课时 《中国梦 我的梦》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解中国梦的概念和内涵。 2.理解中国梦建立在历史成就和现代化进步基础上的意义。 3.唤起学生爱国情感和责任感，鼓励学生从自身梦想出发为实现中国梦做出贡献。 4.让学生记录自己的中国梦和行动计划，提高学生的自我管理和落实能力。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国梦的内涵是什么？ A. 实现个人梦想 B. 实现国家富强 C. 实现社会公平 D. 实现环境保护 设计意图： 检测学生是否理解中国梦的内涵，能否区分中国梦和个人梦想的区别。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 中国梦的实现基础是什么？ A. 历史成就 B. 现代化进步 C. 政治体制 D. 经济实力 设计意图： 检测学生是否理解中国梦建立在历史成就和现代化进步基础上的意义，能否理解历史成就和现代化进步的含义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 什么是学生应该具备的品质？ A. 聪明 B. 勤奋 C. 诚实 D. 独立 设计意图： 该题旨在检测学生是否了解学生应该具备的品质，是否能够应用到实际生活中。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 以下哪个行为体现了为实现中国梦做出贡献的精神？ A. 消费过度 B. 懒散无为 C. 积极进取 D. 自私自利 设计意图： 该题旨在检测学生是否理解为实现中国梦做出贡献的精神，能否区分正确和错误的行为。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国梦的内涵包括________。 设计意图： 该题旨在检测学生是否掌握了中国梦的基本内涵。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 中国梦建立在历史成就和现代化进步基础上的意义是：实现中华民族的伟大复兴，让中国成为世界强国的_______。 设计意图： 该题旨在检测学生是否理解中国梦建立在历史成就和现代化进步基础上的意义，能否理解中国梦的战略意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 为实现中国梦，我们应该具备的品质包括________。 设计意图： 该题旨在检测学生是否掌握了学生应该具备的品质，是否能够应用到实际生活中。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 什么是中国梦？请简要阐述其内涵和意义。 设计意图： 该题旨在检测学生是否能够准确地理解中国梦的概念和内涵，是否能够理解中国梦的战略意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 5 如何唤起内心建设祖国的情感？请提出两个具体的建议。 设计意图： 该题旨在检测学生是否能够提出具体的建议，唤起内心建设祖国的情感。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究