第四讲第三课时《实干成就梦想》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学低年级） 课时名称 《实干成就梦想》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级） 章节：第四讲 第三课时 《实干成就梦想》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 知识目标：了解实现梦想需要具备哪些条件和品质，认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性。 能力目标：培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的表达和写作能力。 情感目标：激发学生的好奇心和热爱生活的积极情感，引导学生认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的爱国情感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 实现梦想需要具备哪些条件和品质？（ ） A. 能力和智慧 B. 奋斗和拼搏的精神 C. 财富和地位 D. 爱好和兴趣 设计意图： 考察学生是否掌握实现梦想需要具备哪些条件和品质的知识点，同时也考察学生对梦想的认识和态度。正确答案为B，因为奋斗和拼搏的精神是实现梦想必不可少的品质之一。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 为实现中国梦贡献力量需要什么？（ ） A. 唯利是图的心态 B. 个人英雄主义 C. 努力学习的重要性 D. 不关心国家和社会发展 设计意图： 考察学生是否认识到为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性，同时也考察学生对中国梦的认识和态度。正确答案为C，因为学习是为实现中国梦贡献力量必不可少的方法之一。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 以下哪项不是培养学生的团队合作和交流能力的方法？（ ） A. 让学生在小组中分工合作 B. 给学生分配个人任务 C. 强制学生和不熟悉的同学合作 D. 鼓励学生分享自己的想法和意见 设计意图： 考察学生对团队合作和交流能力的理解和掌握程度，同时也考察学生对小组合作的态度和观念。正确答案为C，因为强制学生和不熟悉的同学合作可能会降低学生的参与度和合作效率。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 以下哪项不是培养学生的表达和写作能力的方法？（ ） A. 让学生写一篇关于如何实现梦想的文章 B. 给学生机会在小组中发言 C. 给学生几个关于梦想的问题，让他们用自己的语言回答 D. 让学生背诵老师写的一篇文章 设计意图： 考察学生对提高表达和写作能力的方法的理解和掌握程度，同时也考察学生对写作和表达的态度和观念。正确答案为D，因为背诵文章无法真正提高学生的表达和写作能力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 实现梦想需要具备的品质包括 _______ 和 _______。 设计意图： 考察学生是否掌握实现梦想需要具备哪些品质的知识点。正确答案为能力和智慧，这两个品质对于实现梦想非常重要。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 为实现中国梦贡献力量需要努力 _______。 设计意图： 考察学生是否认识到为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性。正确答案为学习，因为只有通过努力学习才能为实现中国梦做出贡献。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 培养学生的团队合作和交流能力可以通过让学生在小组中