第三讲 第二课时《新时代新征程》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学低年级） 课时名称 《新时代新征程》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级） 章节：第三讲 第一课时 《新时代新征程》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 知识目标：通过观察时间轴，发现“两个一百年”的时间节点，及相应的奋斗目标；理解新征程的含义；了解新时代的使命和责任。 技能目标：激发学生的使命感和责任感，争做新时代好少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。 情感态度目标：培养学生正确的价值观、世界观和人生观，树立民族自豪感和责任感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 “两个一百年”的时间节点是指什么时候？ A. 1949年和2049年 B. 1958年和2058年 C. 1978年和2078年 D. 1989年和2089年 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对“两个一百年”时间节点的掌握。这也是理解新时代奋斗目标的基础。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 新时代的使命和责任是什么？ A. 实现中华民族伟大复兴 B. 实现个人的物质财富积累 C. 实现国家的经济繁荣发展 D. 实现世界和平与发展 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对新时代使命和责任的理解。这是理解新征程的核心。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 以下哪个不是新时代的奋斗目标？ A. 实现全面建设社会主义现代化国家 B. 实现全面深化改革 C. 实现全面从严治党 D. 实现全面放开二孩政策 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对新时代奋斗目标的掌握。理解奋斗目标是培养学生责任感和使命感的前提。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 在新征程中，我们应该怎么做？ A. 做好自己的事情，不关心A. 1949年和2049年 B.实现中华民族伟大复兴 C.实现全面放开二孩政策 D.争做新时代好少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对新时代少年应该怎样做的认识。这是培养学生责任感和使命感的关键。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 “两个一百年”奋斗目标的时间节点分别是______年和______年。 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对“两个一百年”奋斗目标时间节点的记忆。这是理解新时代奋斗目标的基础。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 新时代的使命和责任是实现中华民族的______。 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对新时代使命和责任的掌握。填写“中华民族伟大复兴”可以帮助学生深入理解新时代的目标和意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 新征程是指中国特色社会主义进入了一个新的______。 设计意图： 通过这道题，旨在考察学生对新征程的理解。填写“阶段”可以帮助学生理解新时代是中国特色社会主义发展的一个新的历史阶段。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 请简要介绍一下“两个一百年”奋斗目标。 设计意图： 通过这