第二讲 第二课时《党和人民心连心》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学低年级） 课时名称 《党和人民心连心》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级） 章节：第二讲 第二课时 《没党和人民心连心》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解中国共产党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 4.让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱中国共产党的情感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国共产党的初心和使命是什么？ A. 为全世界人民谋幸福 B. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 C. 为自己谋利益 D. 为世界和平谋发展 设计意图： 旨在检测学生对课程内容的理解程度，考查学生对中国共产党的初心和使命，以及优秀党员、模范人物的事迹的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 以下哪位是中国共产党的优秀党员？ A. 鲁迅 B. 诸葛亮 C. 习近平 D. 马云 设计意图： 旨在检测学生对课程内容的理解程度，考查学生对中国共产党的初心和使命，以及优秀党员、模范人物的事迹的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 以下哪位模范人物在抗击新冠肺炎疫情中表现突出？ A. 李兰娟 B. 王选华 C. 王继才 D. 张国立 设计意图： 旨在检测学生对课程内容的理解程度，考查学生对中国共产党的初心和使命，以及优秀党员、模范人物的事迹的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 党的初心和使命是中国共产党的______。 A. 灵魂 B. 核心 C. 精神支柱 D. 强大武器 设计意图： 旨在检测学生对课程内容的理解程度，考查学生对中国共产党的初心和使命，以及优秀党员、模范人物的事迹的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国共产党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。这是中国共产党的______。 设计意图： 旨在帮助学生加深对课程内容的理解和记忆，考查学生对中国共产党的初心和使命、优秀党员、模范人物的事迹以及相关关键词语的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 刘胡兰是一位______的女兵，为了保卫祖国，她不畏艰难困苦，英勇杀敌。 设计意图： 旨在帮助学生加深对课程内容的理解和记忆，考查学生对中国共产党的初心和使命、优秀党员、模范人物的事迹以及相关关键词语的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 马云曾说过：“我曾经被拒绝过，但我从来没有被打败过。”这句话表达的是他的______。 设计意图： 旨在帮助学生加深对课程内容的理解和记忆，考查学生对中国共产党的初心和使命、优秀党员、模范人物的事迹以及相关关键词语的掌握情况。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解