第一讲 第一课时《美丽中国是我家》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学低年级） 课时名称 《我爱你中国》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级） 章节：第一讲 第一课时 《我爱你中国》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1、了解祖国的基本情况，包括地理位置、自然环境、文化、历史、人口等方面的基本情况。 2、培养学生的爱国意识和责任意识，让学生认识到爱国与责任的紧密联系。 3、让学生了解我国的国旗、国歌、国徽，理解它们的涵义和背后的历史故事，增强学生的爱国认同感和自豪感。 4、培养学生的崇高理想和奋斗精神，鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国的地理位置是在哪个洲？ A. 亚洲 B. 欧洲 C. 非洲 D. 北美洲 设计意图： 考查学生对于中国地理位置的基本认知，帮助学生了解中国的地理位置。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 国旗的五星红旗代表什么？ A. 五个民族团结 B. 五个行业团结 C. 五个领域团结 D. 五个大洲团结 设计意图： 考查学生对于国旗五颗星的含义的掌握程度，帮助学生理解国旗的象征意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 国歌《义勇军进行曲》的作者是谁？ A. 聂耳 B. 朱自清 C. 鲁迅 D. 郭沫若 设计意图： 考查学生对于国歌《义勇军进行曲》的基本知识，帮助学生了解国歌的创作背景和作者。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 国徽中的大雁代表什么？ A. 和平与友谊 B. 自由与民主 C. 繁荣与发展 D. 忠诚与勇敢 设计意图： 考查学生对于国徽中大雁的含义的掌握程度，帮助学生理解国徽的象征意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国的人口数量是_______________亿。 设计意图： 考查学生对于中国人口数量的掌握程度，帮助学生了解中国的人口规模。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 国旗的五颗星分别代表着___________个方面的人民团结。 设计意图： 考查学生对于国旗五颗星的含义的掌握程度，帮助学生理解国旗的象征意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 国歌《义勇军进行曲》是为了纪念_____________而作的。 设计意图： 考查学生对于国歌《义勇军进行曲》的基本知识，帮助学生了解国歌的创作背景和历史由来。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 什么是爱国责任意识？为什么要树立爱国责任意识？ 设计意图： 要求学生掌握爱国责任意识的概念和重要性，帮助学生了解爱国与责任的紧密联系，同时引导学生树立崇高远大的理想。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 5 国旗、国歌、国徽分别代表着什么？请简要介绍它们的含义和背后的历史故事。 设计意图： 要求学生掌握国旗、国歌、国徽的含义和