第四讲 第三课时《实干成就梦想》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

4.3《实干成就梦想》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第四讲《实干成就梦想》第三课时 教学目标： 知识目标：了解实现梦想需要具备哪些条件和品质，认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性。 能力目标：培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的表达和写作能力。 情感目标：激发学生的好奇心和热爱生活的积极情感，引导学生认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的爱国情感。 教学重点： 1.让学生了解实现梦想需要具备哪些条件和品质。 2.引导学生认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性。 3.培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的表达和写作能力。 教学难点： 1.如何引导学生认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神，以及为实现中国梦贡献力量需要努力学习的重要性。 2.如何培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的表达和写作能力。 学情背景： 本节课面向初中生，他们正处于个性发展的关键时期，对自己的未来充满好奇和热情。同时，他们也开始逐渐认识到自己的责任和使命，对国家和社会的发展也有了更多的关注。 教材分析： 本节课教材主要包括一段关于实现梦想需要奋斗和拼搏的故事，以及一个围绕实现梦想需要具备哪些条件和品质展开的小组讨论。通过这些教材，可以引导学生思考实现梦想的关键因素，并培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的表达和写作能力。 课前准备： 1.准备一幅图片或一段视频，展示一些成功人士的事例。 2.准备一个关于实现梦想需要奋斗和拼搏的故事，以及相关的讲解材料。 3.准备小组讨论的题目和相关的讲解材料。 4.准备纸笔和其他小组讨论所需的材料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师出示一幅图片或播放一段视频，展示一些成功人士的事例，例如马云、李嘉诚等，并引导学生回答以下问题： 这些人你们是否认识？他们是做什么的？ 你们认为他们成功的原因是什么？ 【设计意图】通过引导学生思考成功人士的事例，激发学生的好奇心和热爱生活的积极情感，为后续讲解做好铺垫。 接着，教师提出本节课的主题：实干成就梦想，并简要介绍本节课的学习目标。 【设计意图】引导学生进一步思考如何实现自己的梦想，为后续的学习做好铺垫。 二、讲解（20分钟） 通过一个关于实现梦想需要奋斗和拼搏的故事，让学生了解成功背后的付出和坚持。例如，可以讲述一个小学生为了参加校运会而练习长跑的故事。 教师：今天我要跟大家分享一个小学生的故事。这位小学生叫小明，他很喜欢运动，尤其是长跑。有一次，学校要举行运动会，小明想参加长跑比赛，但是他的长跑成绩并不好。于是，他开始下决心要努力练习。 【设计意图】通过一个生动的故事，让学生了解成功背后的付出和坚持，引导学生认识到实现梦想需要奋斗和拼搏的精神。 接下来，教师引导学生思考，什么是实现梦想的关键？为什么有些人能够成功实现梦想，而有些人却一直只是梦想？ 教师：那么，大家认为，要实现梦想，需要哪些关键因素呢？ 学生：需要努力、毅力、自信、勇气等。 教师：非常好，你们说的这些因素都非常重要。那么，为什么有些人能够成功实现梦想，而有些人却一直只是梦想呢？ 学生：因为有些人有毅力和自信，能够不断地努力和坚持，而有些人则可能缺乏这些品质。 【设计意图】通过引导学生思考，让学生认识到成功实现梦想需要具备一定的品质和精神，为后续讲解做好铺垫。 最后，教师引出知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量这一知识点。 教师：那么，大家认为，想要为实现自己的梦想和国家的梦想贡献力量，需要做些什么呢？ 学生：需要努力学习，提高自己的能力和素质。 教师：非常好，只有通过努力学习，我们才能够为实现国家的梦想贡献自己的力量。而中国梦，就是我们中华民族伟大复兴的梦想，只有我们每个人的努力，才能够让这个梦想变为现实。 【设计意图】引导学生认识到只有通过努力学习，才能够为实现国家的梦想贡献自己的力量，激发学生的爱国情感。 三、活动（15分钟） 分组讨论：让学生分成小组，讨论成功实现梦想需要哪些条件，每组提出自己的见解。 教师：现在，我要把你们分成小组，每组讨论一下成功实现梦想需要哪些条件。你们可以根据刚才的讲解和自己的经验进行讨论，每组选出一名代表，准备和大家分享你们的见解。 【设计意图】通过小组讨论，让学生深入思考实现梦想的关键因素，并培养学生的团队合作和交流能力。 分享汇报：每个小组派出一名代表，分享自己小组的讨论成果，引导学生彼此交流、借鉴、学习。 教师：好的，现在请每个小组派出一名代表，来分享你们小组讨论的结果。 学生代表：我们小组认为，实现梦想需要努力、毅力、自信、勇气、坚持不懈等品质，同时也需要具备一定的能力和知识，例如语言能力