内容正文:
Module 1 Wonders of the world
Unit 1 It’s more than 2,000 years old.
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
natural adj.大自然的
wonder n.奇观;奇迹
discussion n.讨论;商讨
eastern adj.在东边的;来自东边的
though conj.虽然;但是
loud adj.(声音)响亮的
opinion n.看法;主张
electricity n.电
重点短语
join in参加(某种活动);加入
agree with同意某人的观点或意见
in one’s opinion按某人的意见;据某人看来
more than超过
millions of大量的;无数的
重点句型
1.Let’s call Wonders of the World and join in the discussion.我们给《世界奇观》节目打电话,加入讨论吧。
2.I think natural wonders are more interesting than man⁃made ones.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。
3....so I’m not sure I agree with you.……所以我不一定会同意你(的看法)。
教学重点
1.让学生掌握本课时的重点单词和短语。
2.让学生掌握英语中的六种基本时态。
教学难点
让学生掌握英语中的六种基本时态。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
标注Activity 3对话中含有六种基本时态的句子,并在下方标明对应的时态。另外,标注对话中不认识或不理解的单词、短语和句型。
二、预习检测
根据汉语意思完成句子,每空一词
1.我从没见过它,所以不一定会同意你的看法。
I’ve never seen it,so I’m not sure I agree with you .
2.它有两千多年的历史了。
It’s more than 2,000 years old.
3.但在我看来,人造奇观比自然奇观更激动人心。
But in my opinion ,man⁃made wonders are more exciting than natural ones.
4.在中国,它为数百万人发电。
It produces electricity for millions of people in China.
课堂教学
Step 1 情景导入
Teacher:Good morning,boys and girls!Have you got a happy holiday?What impressed you a lot in the holiday?Today we will talk about some famous wonders.Let’s begin our class.
Step 2 听前讲
1.教学生们新单词以及短语。
2.带学生们练习本单元的句型并理解其含义。
Step 3 听原文
1.看图片,认识并了解图中的世界奇观,完成Activity 1和Activity 2的任务。
2.结合听力仔细观察图片,借助Activity 1和Activity 2中所提供的信息引导学生更好地理解课文内容。
3.听对话,判断Activity 3对话后句子的正误。
4.听对话,完成下面的表格。
Wonders
Location
Description
Other facts
The Giant’s
Causeway
Northern
Ireland
About 40,000
rocks
Victoria
Falls
Africa
About 1,700
metres wide;
100 metres high
Hear the loud noise a few
kilometres
away
The
Terracotta
Army
China
More than
2,000
years old
The Three
Gorges
Dam
China
About 2,300
metres long ;
185 metres high;
15 metres wide
at the top
Produce
electricity
for
millions of
people in China
5.听对话,回答Activity 4中的问题。
6.要求学生记住课堂笔记,并互相提问。
Step 4 听后说
1.分角色朗读Activity 3中的对话。
2.找出短文中