第十单元 第46课时 胚胎工程及生物技术的安全性与伦理问题（Word教参）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教单选版 新教材 新高考）

第46课时　胚胎工程及生物技术的安全性与伦理问题 素养目标 1.理解胚胎发育过程及各时期的特点。(生命观念) 2．建立胚胎移植的基本操作流程模型。(科学思维) 3．结合高产奶牛的胚胎移植，分析胚胎移植的生理学基础和基本程序。(科学探究) 4．关注生物技术的安全性与伦理问题，参与社会热点问题的讨论。(社会责任) 考点一　胚胎工程的理论基础 1．胚胎工程的概念 2．受精过程 3．胚胎早期发育 1．辨析正误 (1)雄性动物刚刚排出的精子不能立即与卵子受精，必须获能后才具备受精能力。(　　√　　) (2)精子获能就是获得“能量”。(　　×　　) 提示：精子获能是指精子获得受精“能力”，而不是获得能量。 (3)内细胞团将来发育成胎膜和胎盘。(　　×　　) 提示：内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘。 (4)卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙出现两个极体。(　　√　　) 2．教材深挖 (1)(选择性必修3 P56“相关信息”改编)精子获能的方法有直接利用雌性动物的________使精子获能；将精子培养在________________中使其获能等。常见的有效成分有________________等。 (2)(选择性必修3 P58“相关信息”改编)在实际胚胎工程操作中，常以观察到两个极体或者雌、雄原核作为受精的标志，但观察不到3个极体，其原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)生殖道　人工配制的获能液　肝素、Ca2＋载体 (2)多数哺乳动物的第一极体不进行减数分裂 Ⅱ ，因而不会形成两个第二极体 1．受精过程中的“三大反应”“两道屏障” 2．胚胎早期发育过程中相关物质和体积变化的规律 (1)有机物：胚胎还没有和母体建立联系，不能从母体获取有机物，而呼吸消耗一直在进行，因此有机物总量减少。 (2)细胞数目和体积：胚胎总体积不增加，但细胞数目增多，每个细胞体积减小。 (3)细胞中DNA含量：伴随细胞分裂，细胞数目增多，总DNA含量增多，但每个细胞中核DNA含量保持相对稳定。 角度 基于受精过程，考查生命观念 1.下列有关哺乳动物受精过程的叙述，错误的是(　　) A．刚刚排出的精子要在雌性动物生殖道内发生相应生理变化才能获得受精的能力 B．精子需要释放多种酶才能溶解、穿越卵细胞膜外透明带等结构 C．精子触及卵细胞膜的瞬间，卵细胞膜立即发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带 D．卵子在输卵管内发育到M Ⅱ 期时才具备受精的能力 C　解析：精子触及卵细胞膜的瞬间，卵细胞膜外的透明带迅速发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带，C错误。 角度 基于胚胎早期发育的过程和特点，考查科学思维 2．如图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期。下列叙述错误的是(　　) A．①过程发生同源染色体分离 B．②过程通过有丝分裂增殖 C．胚胎发育到③过程开始发生分化 D．处于a时期的胚胎中具有囊胚腔 A　解析：①是受精作用，该过程中不会发生同源染色体分离，同源染色体的分离发生在减数分裂过程中，A错误。 3．如图表示的是蛙的受精卵发育至囊胚的过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标表示发育时间)。其中正确的是(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　解析：受精卵发育至囊胚的过程主要是通过卵裂实现的，卵裂是受精卵进行连续的有丝分裂，每一次分裂都发生染色体的复制，从分子水平上看，它包括DNA的复制和有关蛋白质的合成，所以随着细胞数目的增加，DNA总量也呈指数形式增长；在卵裂过程中，随细胞数目的增加，每个细胞的体积在逐渐变小，囊胚的总体积与受精卵的大小相似，且囊胚中还出现了囊胚腔，因此所有细胞体积之和应该略有减小；蛙的胚胎发育所需的营养物质来自受精卵中的卵黄，在卵裂过程中，细胞不断分裂需要消耗大量能量，能量是通过细胞氧化分解有机物提供的，在此过程中，胚胎不能从外界摄入有机物，故有机物总量逐渐减少。故选A。 考点二　胚胎工程技术及其应用 1．体外受精 (1)过程 (2)意义 ①提高动物繁殖能力。 ②为胚胎移植提供可用的胚胎。 2．胚胎移植 (1)概念：指将通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，使之继续发育为