第二单元 第5课时 细胞器之间的分工合作（Word教参）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教单选版 新教材 新高考）

第5课时　细胞器之间的分工合作 素养目标 1.通过对各种细胞器的化学成分、结构与功能的理解，形成结构与功能相统一的生命观念。(生命观念) 2．结合分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程，分析各种细胞结构、功能的不同及其相互联系。(科学思维) 3．选择合适的实验材料，观察叶绿体和细胞质的流动。(科学探究) 考点一　细胞器之间的分工 1．细胞质的组成 2．植物细胞的细胞壁 3．细胞器类型与功能(连线) 4．细胞骨架 (1)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构。 (2)功能：维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 1．辨析正误 (1)具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核。(　　×　　) 提示：细胞核不属于细胞器。 (2)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。(　　√　　) (3)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类完全相同。(　　×　　) 提示：线粒体基质和叶绿体基质的功能不同，所以含有的酶的种类不同。 (4)含中心体的细胞一定是动物细胞。(　　×　　) 提示：低等植物细胞也含有中心体。 (5)性激素主要是由内质网上的核糖体合成的。(　　×　　) 提示：性激素的化学本质是脂质，核糖体上合成的是蛋白质。 2．教材深挖 (必修1 P47“科学方法”拓展)在细胞膜破坏后，将细胞匀浆放入离心管中，逐渐提高离心速率，根据对细胞器大小和结构的认识，判断线粒体、叶绿体和核糖体沉降的先后顺序。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：最先沉降的是叶绿体，随后是线粒体，最后是核糖体。 各种细胞器的“不同”归纳 角度 基于细胞器的结构和功能，考查生命观念及科学思维 1．(2023·湖北武汉模拟)下列关于细胞器结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．酵母菌线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于葡萄糖分解酶的附着 B．在大肠杆菌的核仁上装配的核糖体是“生产蛋白质的机器” C．光合作用一定在叶绿体中进行，有氧呼吸一定在线粒体中进行 D．正常生理状态下，溶酶体能够分解细胞自身的结构 D　解析：葡萄糖在细胞质基质中被分解，不进入线粒体内，A错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含核仁，B错误；蓝细菌没有叶绿体，但其含有藻蓝素和叶绿素，因此能够进行光合作用，有氧呼吸不一定在线粒体中进行，如某些原核细胞没有线粒体，也能进行有氧呼吸，C错误；正常生理状态下，溶酶体能分解细胞自身衰老、损伤的结构，D正确。 2．如图表示线粒体外膜和内膜上蛋白质种类及蛋白质与脂质的比值，据图可说明膜功能的复杂性取决于(　　) A．磷脂的数量和种类 B．多糖的数量和种类 C．膜蛋白的数量和种类 D．胆固醇的数量和种类 C　解析：线粒体内膜上可进行有氧呼吸的第三阶段，据图可知，线粒体外膜比内膜上蛋白质种类及蛋白质与脂质的比值都小，而蛋白质是生命活动的主要承担者，故推测膜功能的复杂性取决于膜蛋白的数量和种类。故选C。 与细胞器有关的“一定”“不一定”与“一定不” (1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，如蓝细菌。 (2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 (3)真核细胞的光合作用一定发生在叶绿体中，丙酮酸彻底氧化分解一定发生在线粒体中。 (4)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。 (5)有中心体的细胞不一定就是动物细胞，但一定不是高等植物细胞。 (6)经高尔基体加工分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体加工。 角度 基于分离细胞器的方法和应用，考查科学探究 3．研究叶肉细胞的结构和功能时，取匀浆或上清液依次离心，将不同的结构分开，其过程和结果如图所示，P1～P4表示沉淀物，S1～S4表示上清液。 据此分析，下列叙述正确的是(　　) A．ATP仅在P2和P3中产生 B．DNA仅存在于P1、P2和P3中 C．P2、P3、P4和S3均能合成相应的蛋白质 D．S1、S2、S3和P4中均有具膜结构的细胞器 C　解析：据图分析可知，S1中有叶绿体、线粒体，S2中有线粒体，所以能产生ATP的不仅仅是P2和P3，A错误；DNA主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA，所以S1和S2中也含有DNA，B错误；叶绿体和线粒体中可以合成蛋白质，S3和P4中存在核糖体，也能合成蛋白质，C正确；P4中的核糖体无膜结构，D错误。 4．为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣