第七单元 第26课时 生物的进化（Word教参）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教不定项版 新教材 新高考）

第26课时　生物的进化

 

 

1．生物有共同祖先的证据

(1)地层中陈列的证据——化石

(2)当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据

①比较解剖学证据。

②胚胎学证据。

③细胞和分子水平的证据。

2．适应的普遍性和相对性

(1)适应的含义

①生物的形态结构适合于完成一定的功能。

②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中生存和繁殖。

(2)适应的特性

①普遍性：适应是普遍存在的，所有的生物都具有适应环境的特征。

②相对性：适应是针对一定的环境条件而言的，是一种暂时的现象。

3．适应是自然选择的结果

(1)拉马克的进化学说

①主要内容

②意义

a．彻底否定了物种不变论。

b．在当时是有进步意义的，但对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。

(2)达尔文的自然选择学说

1．辨析正误

　(1)较晚形成的地层中，没有较简单、较低等的生物化石。(　　×　　)

提示：较晚形成的地层中，也有较简单、较低等的生物化石。

(2)亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高。(　　√　　)

(3)拉马克认为生物的适应性特征的形成是用进废退和获得性遗传的结果。(　　√　　)

(4)达尔文的自然选择学说正确地解释了生物的多样性、适应性以及遗传和变异的本质。(　　×　　)

提示：达尔文没有解释遗传和变异的本质。

(5)生物进化的内因是生存斗争。(　　×　　)

提示：生物进化的内因是遗传和变异。

2．教材深挖

(必修2 P108“思考·讨论”拓展)(1)以拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。

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(2)以达尔文的观点解释长颈鹿脖子长的原因。

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答案：(1)长颈鹿在旱季缺乏青草的时期就会用它的长脖子去吃高处的树叶，这样长期“使用”它的脖子，久而久之就更长了(用进废退)，然后遗传给了下一代(获得性遗传)。

(2)在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法