内容正文:
素养提升课4 减数分裂与有丝分裂的归类突破
素养提升一
减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较
1.(2020·海南高考,T13)某哺乳动物的体细胞染色体数为2n。下列有关该动物精原细胞的叙述,正确的是( )
A.既能进行有丝分裂,又能进行减数分裂
B.分裂过程中的染色体数目不会为n
C.在有丝分裂后期会发生基因重组
D.经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体
A 解析:动物的精原细胞能通过有丝分裂增加精原细胞数量,也能通过减数分裂产生精细胞进行生殖,A正确;精原细胞若进行减数分裂,在减数分裂 Ⅱ 前期、中期,以及产生的子细胞中染色体数目均为n,B错误;在有丝分裂后期不会发生基因重组,基因重组发生在减数分裂 Ⅰ 过程中,C错误;经过染色体复制产生的初级精母细胞中含有同源染色体,减数分裂 Ⅰ 后期同源染色体分离,产生的次级精母细胞中不含同源染色体,D错误。
2.(2022·全国乙卷,T1)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa,若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换,则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是( )
A.有丝分裂的后期 B.有丝分裂的末期
C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂
D 解析:有丝分裂过程中不会发生同源染色体联会形成四分体的过程,则不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的现象,A、B错误;根据题意可知,某动物基因型是Aa,经过间期复制,初级性母细胞中有AAaa四个基因,该动物的某细胞在四分体时期发生互换,涉及A和a的互换,互换后两条同源染色体的姐妹染色单体上均分别具有A和a基因,减数第一次分裂时,同源染色体分离,两组Aa彼此分开进入次级性母细胞,但不会发生姐妹染色单体分开导致等位基因A和a进入不同细胞的现象,而在减数第二次分裂时,姐妹染色单体分开,其上的A和a也分开进入两个子细胞,C错误,D正确。
素养提升二
根据细胞分裂图像判断细胞分裂方式
1.根据不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及分裂时期
(1)当染色体散乱排列在纺锤体中央时:
(2)当染色体的着丝粒排列在赤道板处时:
(3)当染色体移向两极时:
2.根据染色体的奇、偶数判断细胞分裂方式
1.如图是某二倍体高等动物细胞处于不同分裂时期的图像。下列叙述错误的是( )
A.甲细胞不可能代表胰岛B细胞
B.乙细胞含有的两条X染色体不属于同源染色体
C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或精细胞
D.丁细胞不会发生A和a、B和b这两对等位基因的自由组合
C 解析:胰岛B细胞高度分化,不再分裂,因此甲细胞不可能代表胰岛B细胞,A正确;乙细胞含有两条X染色体,但这两条X染色体是姐妹染色单体分开后形成的,不属于同源染色体,B正确;乙细胞质不均等分裂,可判断此动物为雌性,丙细胞的子细胞为卵细胞、极体,C错误;丁细胞处于有丝分裂中期,不会发生A和a、B和b这两对等位基因的自由组合,D正确。
2.如图是甲、乙两种高等雄性动物的细胞分裂模式图,相关判断正确的是( )
A.甲、乙动物正常体细胞中的染色体数目分别是3条、4条
B.甲动物体细胞中没有同源染色体,乙动物体细胞中有同源染色体
C.图示两种细胞中染色单体数和核DNA分子数之比均为1∶1
D.图示两种细胞都能在各自的精巢中找到
D 解析:甲细胞有3条染色体,处于减数分裂 Ⅱ 中期,则甲动物体细胞中有6条染色体,乙细胞有8条染色体,处于有丝分裂后期,所以乙动物体细胞中有4条染色体,A错误;甲、乙动物体细胞中都有同源染色体,B错误;甲细胞中染色单体数和核DNA分子数之比为1∶1,乙细胞中无染色单体,C错误;精巢中的精原细胞既能进行有丝分裂,也能进行减数分裂,D正确。
素养提升三
减数分裂与有丝分裂相关数目的变化比较
1.“三看法”判断有丝分裂与减数分裂
(1)模型
(2)判断方法
2.“同源染色体对数”和“染色体组数”数目变化曲线
(1)图甲中表示有丝分裂的是①,表示减数分裂的是②。
(2)图乙中表示有丝分裂的是③,表示减数分裂的是④。
3.减数分裂和有丝分裂相关柱形图的比较(以高等雄性动物为例)
(1)模型图
(2)相关解读
①只有染色单体的数目才可能是0,染色体和核DNA的数目不可能是0。柱形图中表示的某结构如出现0,则其一定表示染色单体。
②核DNA未复制时,其数目与染色体数目相同,复制后,每条染色体上含有2个DNA分子,即核DNA∶染色体可能为1∶1或2∶1,但不可能是1∶2。
1.(2023·河北石家庄联考)如图所示为人体内的细胞在不同分裂时期每条染色体中DNA含量的变化曲线。下列有关叙述正确的是( )
A.若该图对应减数分裂前的间期和减数分裂过程,则同源染色