内容正文:
2022学年第二学期监测试卷
七年级社会·法治
一、选择题(本题有20小题,每小题2分,共40分。每题只有一个最佳选项,不选、多选、
错选,均不给分)
七(1)班同学学习了《各具特色的区域生活》,结合本单元内容,回答第1-2题。
1.据右图1,下列说法正确的是()
图1
A.①山区人民因地制宜,在低海拔地区发展隋牧业
B.②平原为世界著名的农业区,主要农作物是水稻
C.③大洲西临大西洋,东瀕太平洋,土著居民为黑人
D.①平原高温多雨,水网帝布,是世界水稻的主产区
2.各具特色的区域生活启示我们(
①自然环境没有优劣之分
②要积极利用、改造自然环境
③要因地制宜,遵循自然规律
④要实现人与自然和谐相处
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2022年新覆和若铁略(和田至若羌段)正式开通,世界上首个环沙漠铁略形成。
读图2,回答第34题。
3.由图2可知,影响该地区铁路分布的主要因素有(
①地形
②气候
国网
③海陆位置④城镇分布
三
A.①③
B.①④
c.②③
D.③④
图2:塔里木盆地示意图
4.当地人们传统的生产生活方式是(
A·住窑洞里,唱信天游
B·人在舟上坐,舟在桥下行
C,优质草场,牦牛广布
D·吐鲁番坎儿井,灌溉瓜果
5.“它不仅为帝国的文官集团建立了人才库,实现了官僚的儒生化和儒生的官僚化,
也相对公平地为天下读书人提供了进身之阶,贫寒之士不用考虑门第族姓。仅凭自
身努力就能一步登天,由布农而卿相…”这里的它是指(
)
A.分封制
B.科举制
C.三省六部制
D.世袭制
6“唐吴道子的《送子天王图》又名《释迦降生图》,此画以释迎单尼降生为中心,
画中诸神、鬼皆着唐装”。以上材料反映(
A.佛教成为中国主流
B.中外文化互相交流借鉴
C.佛教最先起源于唐代
D.中华各民族交往日益频繁
表3
时代
记述
汉
楚越之地,地广人稀,…无积聚而贫多。是故江淮以南,无冻饿之人,亦
无千金之家。
一《史记·货殖列传》
南朝
地广野丰,民勤本业,一岁或捻,则数邵忘饥。…丝锦布帛之饶覆衣天下
宋
0
《宋书》
南宋
田家根本,仰给东南。
-《宋书》
7.上面表3为某同学收集的文献资料,由此可以推断(
A.江南地区自然条件优越
B.江南地区手工业的繁荣发展
C.经济中心南移逐渐完成
D.先进农业工具推动经济发展
8.公元755一980年人口数量变化最可能的因素是(
A.中外交流的加强
衣1:中国人口数量统计(公元2-980年)
时
阿人
B.唐末五代的动乱
西义心:4(公心2华)
、「众打
出天宝十四平(7554)
七「余万
C.多民族政权并立
农切坐兴闲i华(980华)三下五白四十万
北水华(12世纪切)
一亿四了·万
D.社会风气的开放
一摘了【移列球《1国人1史刀
9.在《栾城三集》中,苏辙评价王安石“为了满足贫民的要求,特意损害富人的利益,
自己都没有认识到这样是行不通的,等到他掌握了权力,专门就干这事”。据此,
作者认为王安石变法(
A.实现了富因强兵
B.加强了社会管控
C.触犯了官僚地主利益
D.使北宋走向衰亡
10.钱穆评价元朝行省制度说:“行中书省就是一个流动的中央政府,幸相府的派出
所,分驻在这个地方来管事。地方无权,权只在中央。”材料反映行省的设置(
A.促进了边疆经济发展
B.使得君主专制不断加强
C.改变了南北经济格局
D.加强了中央对地方控制
11.小雯同学在日记中写道:“进入青春期后,我对爸爸妈妈的态度真是矛盾极了,
有时觉得他们真唠叨,让人心烦,希望他们离我越远越好,有时又觉得自己很想他
们,希望他们经常把关注的目光投向我。”这体现的青春期矛盾心理是(
A.闭锁与开放
B.勇敢与怯懦
C.反抗与依赖
D.逆反与顺从
12.新学期开始,在分配一些劳动任务时,老师常让女生擦桌椅,而让男生搬桌椅。
老师之所以这样分配是因为(
A,男女同学有各自的特点,各有优劣
B.班级的男同学不怕苦,有的是力气
C.老师的思想观念比较陈旧,对待男女同学不平等
D.班里的女同学力气小,只能分配一些轻活
13.《西游记》是中国古典四大名著之一。然而,杭州一小学生却发现《西游记》中
存在一大漏洞:从东土大唐到西蚬,地域望别极大,吃的饭菜却高度雷同,大多
是江准美食。她的这一发现得到相关专家的背定。这说明在学习过程中(
①要勤于观察思考,敢于质疑批判
②要善于合作交流,相互取长补短
③要敢于否定一切,坚持自我判断
④要联系生活实际,积极探索发现
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
14.孔子的学生曾子终生力行“吾日三省吾身”。曾子“自省”的做法有利于(
①保持健康的身体②发现自己的长处③端正自己的行为④检视自己的不足
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
15.夏季人们易情绪顷躁,严重又叫“情绪中暑”。