第五单元 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成-【金版教程】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理创新导学案课件PPT（统编版2019）

第五单元 历史 货币与赋税制度 课程标准：了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成；了解中国古代赋税制度的演变；了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。 第15课 历史 货币的使用与世界货币体系的形成 纲要链接 本课相关内容可参见中外历史纲要(上)第2、3、4、11、15、25、26课，中外历史纲要(下)第19、22课 学习目标 1.了解中国古代货币发行和使用情况，从“历史解释”角度认识中国古代货币演变的发展趋势。 2.了解近现代金本位制度和布雷顿森林体系的基本情况，从“唯物史观”角度分析世界货币体系形成的原因。 必备知识 • 筑牢基础 铜铸币 圆形方孔钱 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 交子 钞 白银 法定货币 商品经济 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 银元 法币改革 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 人民币 法定货币 国际货币体系 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 资本主义世界市场 英国 英镑 自由流通 世界经济 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 经济大危机 世界货币 美国 美元 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 霸权地位 国际贸易 世界霸权 固定汇率制 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 美元 人民币 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [思维点拨]铜贝等金属贝的出现，标志着金属开始登上货币的舞台，不过这时还处于金属货币的萌芽时期，它与后世铸造的货币有着本质的区别，但在中国货币史上是由天然货币向金属货币过渡的一个阶段。 [图文探究] 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 秦始皇为什么要统一货币？货币的统一有什么重大意义？ 金版点拨　原因：币制混乱阻碍了经济的发展；捍卫皇权、巩固国家统一的需要。 意义：加强了全国各地的经济联系，促进了商品交换的发展；巩固了君主专制中央集权，维护了国家统一；为各民族间的经济交流创造了有利条件，促进了民族交融。 金版点拨 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [知识拓展]宋代出现“钱荒”的原因 (1)商品经济的发展和政府赋税政策的变化(王安石变法征收货币税)。 (2)铸造钱币利润低下，流通货币减少。 (3)铜的产量不能满足铸币要求。 (4)囤积或销毁金属货币，造成流通领域货币减少。 (5)金属铸币外流到周边各族，铜钱日益减少。 (6)金属铸币海外流失严重。 (7)宋代的财政支出庞大，加剧“钱荒”。 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [问题思考1]“交子”的出现与商业发展有何关系？ 金版点拨　北宋四川商业繁荣、商品交易发达，然而最初使用的交换货币是铁钱。这种铁质的钱虽然很重，但价值却很低。由此催生世界上最早流行的纸币“交子”。“交子”的出现，便利了商业往来，弥补了现钱的不足。 金版点拨 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [概念阐释]银元与法币 (1)银元是清末中国自铸银币的通称。清代，把外国流入的银铸币称为洋钱，把中国自铸的银币称为银圆(元)。 (2)法币是1935年11月至1948年8月在国民政府统治区内流通货币的名称。 [问题思考2]人民币国际化有何积极影响？ 金版点拨　有利于增强中国的国际影响力；有利于减少中国因使用外汇引起的财富流失；有利于推动边境以及跨境贸易；有助于降低汇率风险。 金版点拨 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [概念阐释]金本位制 以黄金为本位币的货币制度。在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金(即货币含金量)；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比——金平价来决定。金本位制于19世纪中期开始盛行。 [图解历史]“等同黄金”的美元 美元与黄金直接挂钩，国际货币基金组织会员国货币与美元挂钩、同美元保持固定汇率关系。 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 学科素养• 关键能力 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 必备知识 • 筑牢基础 学科素养 •关键能力 跟踪训练•效果反馈 课时作业 [材料解读]　①②③表明统一了货