内容正文:
第四单元
历史
民族关系与国家关系
课程标准:了解中国古代的民族政策和边疆管理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及中国古代处理对外关系的体制;了解近代西方民族国家的形成情况,以及国际法的发展;了解当代中国民族区域自治制度的历史意义,以及独立自主的和平外交政策的主要成就。
第11课
历史
中国古代的民族关系与对外交往
纲要链接 本课相关内容可参见中外历史纲要(上)第3、4、5、6、8、9、10、11、13、14课
学习目标 1.通过中国古代的民族政策和边疆管理制度的演变,从“家国情怀”角度认识民族政策和边疆治理对巩固统一多民族国家的重要意义。
2.了解中国古代对外交往的基本史实,从“历史解释”角度认识古代对外交往的特点及影响。
必备知识 • 筑牢基础
典客
长城
南海郡
大鸿胪
和亲
卫青
窦宪
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
河西四郡
西域都护府
屯戍
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
尚书省
流求
郡县制
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
天可汗
文成公主
会盟
加封
大都护府
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
长期并立
中原王朝
交往交流交融
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
行汉法
宣政院
行省
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
礼部
马市
土司
羁縻
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
理藩院
准噶尔部
土尔扈特部
册封
办事大臣
世袭土官
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
河西走廊
甘英
大秦
东汉
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
西域
大食国
南海郡
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
海路
广州
泉州
欧洲
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
朝贡
尼布楚条约
打开中国市场
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
[概念阐释]民族关系
民族关系是指民族与民族之间的关系,各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互关系。正确处理民族关系、加强民族团结可以增强民族凝聚力和国家向心力,有利于国家统一和社会发展;国家的安定统一也会进一步促进民族交往、民族团结与社会和谐。
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
[问题思考]汉武帝能够打败匈奴的原因有哪些?
金版点拨 西汉经过几十年休养生息,积累了雄厚的财富,为汉武帝攻打匈奴提供了支持;盐铁官营,将大量财富集中以供军需;以报匈奴屡犯边境之仇为号召,凝聚人心,使举国上下团结一心,迎战匈奴;战略及用人得当,卫青、霍去病等名将功不可没;鼓励养马,并以此建立了可与匈奴匹敌的骑兵部队;从西域引进新的技术,打造了更加锋利和结实的战斗武器,帮助前线官兵在攻打匈奴时取得胜利。
金版点拨
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
[概念阐释]羁縻政策
中国古代封建王朝管理边疆民族的一种常用政策,“羁”是用军事和政治压力控制边疆民族,“縻”是以经济和物质利益给边疆民族以抚慰。
多在边疆少数民族地区设立特殊的行政单位,保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构,承认其酋长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位,任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理。体现少数民族因俗而治,也体现其与中原体例一体化,是统一多民族国家形成过程中的一种补充治理方式。
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
[思维点拨]唐朝民族关系发展的原因
(1)经济繁荣、国力强盛,这是民族关系发展的物质基础,也是唐朝对周边民族产生巨大经济和文化吸引力的原因。
(2)国家统一、政治清明、社会安定等推动了民族关系发展。
(3)唐朝实行开明的民族政策,有利于改善民族之间的关系,使不同民族之间和睦相处。
(4)周边有些少数民族仰慕中原文明,主动内附。
必备知识 • 筑牢基础
学科素养 •关键能力
跟踪训练•效果反馈
课时作业
[知识拓展]唐朝府、都督府与都护府的区别
“府”是唐王朝的正常行政辖区,军事、民政、人事、税赋都在朝廷的绝对管辖下。“都督府”是在边疆民族地区设置的特别行政机构,原地方首领改称为都督、刺史,皆得世袭,但不再有“国王”“单