专题一 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固（专题检测卷）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）

专题一：先秦至秦汉： 从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固 考试范围：第1—3讲；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1．考古发现，从龙山文化到二里头文化时期，中原地区在以粟类作物为代表的农业生产和以家猪为代表的家畜饲养的基础上，开始普遍种植水稻和饲养黄牛、绵羊，且这一时期被发现的小麦遗址的数量也逐渐增多。这说明当时中原地区（ ） A．成为水稻的发源地 B．农耕经济得到发展 C．农用动力发生变化 D．轮作复种技术发达 2．西周中晚期的五祀卫鼎、散氏盘、师永孟等青铜器，均有土地交换转让的铭文，其中一些还涉及了土地赔偿案件的审理程序。这反映当时（ ） A．土地私有制已确立 B．司法判决依据明晰 C．井田制度出现松动 D．宗法分封体系崩溃 3．“钺”原为砍伐工具，后发展成象征军事指挥权的礼器。《尚书》在记载牧野之战时曾描述周武王“王左杖黄钺”。考古发现良渚文化遗址中有7套钺杖礼器，它的柄端都握在墓主人的左手中。据此可知，良渚文化（ ） A．国家形态趋于成熟 B．专制王权逐渐加强 C．冶铁技术得到发展 D．阶级分化已经出现 4．《吕氏春秋·当务》云：纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰中衍，其次曰受德，受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与中衍也，尚为妾，已而为妻而生纣，纣之父纣之母欲置微子启以为太子。大夫据法而争之曰，有妻之子，而不可置妾之子，纣故为后。上述现象体现出商朝（ ） A．嫡长子继承制基本建立 B．中央集权弱化 C．对母系血缘的重视 D．兄终弟及思想比较深刻 5．商鞅认为“欲农富其国者，境内之食必贵”。因此，他第二次变法时只向农夫普遍授田，对于从事商贾技艺者不授田，这些人需要靠购买粮食解决吃饭问题。商鞅推行的授田法（ ） A．旨在维护宗法分封制度 B．保护了小农经济的发展 C．导致商人操纵粮食价格 D．突破“工商食官”局面 6．孔子提出"为政以德"，强调"道之以德，齐之以礼"。老子说："修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于邦，其德乃丰。"这反映出两者旨在（ ） A．规范统治阶级行为 B．变革人才选拔标准 C．迎合封建贵族诉求 D．恢复稳定社会秩序 7．《论语》记载，孔子的雅言仅用于《诗》《书》和《执礼》，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的主张。他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。由此可知，孔子的思想及实践（ ） A．适应了社会现实的需要 B．体现文化自信与文化自觉 C．注重借鉴外来思想成果 D．兼具学术和政治双重功能 8．春秋战国时期，从南到北流行将身体严密包裹起来的“深衣”，但深衣的具体形制以往并不清楚；如下图，通过现代考古，考古学家发现了许多准确的深衣式样。据此可知（ ） A．出土文物具有鲜明地域文化差异 B．考古学能为了解古代社会进行补白与深描 C．中华文明呈现“多元一体”的格局 D．对古代社会的认知只能依赖于文献的研究 9．2023年1月陕西发布秦兵马俑第三次考古发掘发现，共清理陶俑220余件、陶马16匹、战车4乘、鼓2处、鼓槌1处、漆盾1处、笼箙3处；兵器柲多处、弓弩箭箙多处，发现车马器、兵器、生产工具等共计千余件（组），按照排列密度估计，全部发掘后可出土陶俑、陶马约6000件。对这一考古发掘解释最为合理的是（ ） A．初步厘清军阵排列规律 B．明确武器的种类与配属 C．清楚了陶俑的制作程序 D．展示秦朝军事实力强大 10．与战国相比，秦朝雇佣劳动者的身份更为复杂，其中有一部分来源于徒隶、“诸当作县道官者”、戍卒等这些由官府掌握的劳动力。他们必须在官府安排下从事雇佣活动，不得私底下佣作，劳动所得也需上交官府。由此可推秦朝（ ） A．社会生产领域出现新经营方式 B．中央强化对地方的控制 C．官府意在合理利用劳动力资源 D．官营手工业占主导地位 11．据《史记》和《汉书》记载，秦人在蜀地南部进入西南地区时，“通五尺道”，并在五尺道上“颇置吏焉”，邛、笮“通为郡县”。五尺道的经略对秦最重要的影响在于（ ） A．保留了考古遗存利于史学研究 B．开通了西南地区的“丝绸之路” C．加强了对西南地区的开边统辖 D．推动了西南民族聚落的发展 12．秦王嬴政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。嬴政统一全国后，又“徙天