第三单元 第7课 继承发展中华优秀传统文化-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案word（统编版2019）

第三单元 文化传承与文化创新 第七课　继承发展中华优秀传统文化 课时1　文化的内涵与功能 学业要求 核心素养(教师独具内容) 1．理解文化的内涵及特点。 2．理解并阐述文化的功能。 1．科学精神：结合文化发展案例，分析和解读发展先进文化的意义。 2．公共参与：通过对文化作用的理解与分析，积极参与社会主义先进文化建设。 2022年10月27日，党的二十大闭幕不到一周，习近平总书记带领中共中央政治局常委专程从北京前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。习近平总书记强调，要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。 请在学习新知识之前，思考以下问题： 党中央领导人为什么要去陕西延安瞻仰延安革命纪念地？ 提示：文化有教化育人的作用。瞻仰革命纪念地是为了缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。 什么是文化？ 提示：文化有广义和狭义两种理解。广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的全部精神现象。 文化具有哪些功能？ 提示：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 一、什么是文化 1．文化的内涵 (1)广义文化：是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 (2)狭义文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 (3)文化内容：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 2．文化的特点 (1)文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 文化与经济、政治 不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化；经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响 文化与人 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活 (2)文化与文明既有区别又有联系。 文化 文明 内涵 文化是相对于经济、政治而言的全部精神现象 文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志 性质 文化有先进与落后的区分 文明都是积极向上的 作用 先进文化具有促进作用，落后文化具有阻碍作用 对社会发展具有积极的推动作用 二者关系 文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容 (3)文化要通过载体呈现出来。 文化载体 所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式 载体功能 文化载体承载、表达和展现着文化的内容 表现形式 文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 想一想　文化与经济、政治的发展是不是同步的？ 提示：不一定。文化具有相对独立性，有时超前于经济、政治而发展，有时滞后于经济、政治。 二、文化的功能 1．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 (1)引领风尚：文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。 (2)教育人民：文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。 (3)服务社会：文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。 (4)推动发展：文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 2．文化是民族的血脉和灵魂 (1)文化兴国运兴，文化强民族强。 (2)当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。 (3)没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 议一议　文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。这种说法正确吗？ 提示：不正确。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 议题一　理解文化的内涵与特点 南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。” 该诗写作者泛舟若耶溪的所见所闻，并寓含长久羁留他乡的思归之念。诗开头两句写诗人乘小船入溪游玩，三四句写眺望远山时所见到的景色，五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静，最后两句写诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。此诗