内容正文:
第五课 寻觅社会的真谛
课时1 社会历史的本质
学业要求
核心素养(教师独具内容)
1.理解社会生活在本质上是实践的。
2.理解社会存在与社会意识的辩证关系。
3.理解社会意识的相对独立性。
1.政治认同:认同马克思主义唯物史观。
2.科学精神:立足唯物论立场分析社会现象。
在党的七届二中全会上,毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求:“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日,党中央从西柏坡动身前往北平时,毛泽东说,今天是进京的日子,进京“赶考”去;我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。
习近平说:“直到今天,‘两个务必’的教育还远未结束,继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’,向人民和历史交出满意的答卷。”
请在学习新知识之前,思考以下问题:
社会历史的本质的知识具体有哪些?说说看。
提示:社会生活在本质上是实践的,劳动是社会历史的起点,人类的活动具有意识性、目的性;社会存在与社会意识的辩证关系;社会意识具有相对独立性;等等。
运用社会存在与社会意识的辩证关系,说说中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
提示:社会存在决定社会意识,社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展,同时又具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“赶考”意识是一种先进的社会意识,反映了实践要求和人民期盼,是奋斗精神的体现。永葆“赶考”的清醒,才能应对新的风险和挑战,增强攻坚克难的勇气;才能把握社会发展趋势,增强思想自觉和行动自觉,为人民谋幸福、为民族谋复兴。
一、社会生活在本质上是实践的
1.劳动是社会历史的起点
(1)劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。
(2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
(3)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
2.全部社会生活在本质上是实践的
(1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域。
(2)人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域。
(3)人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。
(4)实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
想一想 马克思和恩格斯创立唯物主义历史观的关键是什么?
提示:关键是从实践出发去理解人类历史,即全部社会生活在本质上是实践的,实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
二、社会存在与社会意识
1.历史观的基本问题
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题,对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答,形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
2.社会存在
社会存在是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
3.社会意识
社会意识是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
4.社会存在与社会意识的关系
(1)社会存在决定社会意识:唯物史观认为,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有相对独立性
表现
社会意识有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展
作用
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用
想一想 (1)社会存在与社会意识是不是相互依赖、相互制约的关系?
提示:不是。社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在就有什么样的社会意识;社会意识具有相对独立性,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时候会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。
(2)社会存在的变化一定会引发社会意识的变化吗?
提示:社会意识具有相对独立性,可以超前于社会存在,也可以滞后于社会存在。社会意识的变化与社会存在的变化并非是完全同步的。
议题一 社会生活在本质上是实践的
2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。在二十大报告中,习近平总书记强调,全党全军全国各族人民要紧密团结在党中央周围,牢记空谈误国、实干兴邦,坚定信心、同心同德,埋头苦干、奋勇前进,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗!
“民生在勤,勤则不匮”。习近平总书记在中央财经委员会第十次会议上发表重要讲话时强调,不可空喊口号,要鼓励勤劳创新致富,要将实现共同富裕宏伟目标与每一个人的辛勤劳动和聪明才智联系起来,才能激励全体人民进一步焕发劳动热情