第二单元 第5课 寻觅社会的真谛-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

第二单元 认识社会与价值选择 第五课　寻觅社会的真谛 课时1　社会历史的本质 学业要求 核心素养(教师独具内容) 1．理解社会生活在本质上是实践的。 2．理解社会存在与社会意识的辩证关系。 3．理解社会意识的相对独立性。 1．政治认同：认同马克思主义唯物史观。 2．科学精神：立足唯物论立场分析社会现象。 创设情境 问题导学 在党的七届二中全会上，毛泽东 向全党提出了“两个务必”的要求：“务 必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、 不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。” 1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。 习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。” 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 请在学习新知识之前，思考以下问题： 社会历史的本质的知识具体有哪些？说说看。 提示：社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，人类的活动具有意识性、目的性；社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识具有相对独立性；等等。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 运用社会存在与社会意识的辩证关系，说说中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。 提示：社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“赶考”意识是一种先进的社会意识，反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现。永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 自主学习 获取新知 劳动 劳动发展史 社会实践 社会实践活动 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 10 经济领域 社会关系 精神文化 实践 人类社会 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 11 想一想　马克思和恩格斯创立唯物主义历史观的关键是什么？ 提示：关键是从实践出发去理解人类历史，即全部社会生活在本质上是实践的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 社会存在 社会意识 历史唯物主义 历史唯心主义 物质生活过程 生产方式 精神生活 社会心理 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 13 社会存在 社会意识 社会意识 社会存在 社会存在 阻碍作用 推动作用 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 14 想一想　(1)社会存在与社会意识是不是相互依赖、相互制约的关系？ (2)社会存在的变化一定会引发社会意识的变化吗？ 提示：不是。社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；社会意识具有相对独立性，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时候会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 提示：社会意识具有相对独立性，可以超前于社会存在，也可以滞后于社会存在。社会意识的变化与社会存在的变化并非是完全同步的。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 议题探究 提升素养 16 议题一　社会生活在本质上是实践的 2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。在二十大报告中，习近平总书记强调，全党全军全国各族人民要紧密团结在党中央周围，牢记空谈误国、实干兴邦，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！ 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 “民生在勤，勤则不匮”。习近平总书记在中央财经委员会第十次会议上发表重要讲话时强调，不可空喊口号，要鼓励勤劳创新致富，要将实现共同富裕宏伟目标与每一个人的辛勤劳动